篮球-进攻基础配合教学方法.doc

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1、篮球－进攻基础配合教学方法(一)传切配合教学方法　　1、徒手跑路线练习　　(1)徒手跑路线练习。　　　目的：　　使学生熟悉传切配合时的跑动路线，掌握切入时的跑动方法。　　方法：学生分为二组，进行徒手的横切或纵切练习。　　要求：　　切入前要有假动作，切入时起动要突然，要面向球快速切入。　　(2)三人一组空切练习。　　目的：　　使学生熟悉传切配合时的跑动路线，掌握切入时的动作方法。　　方法：　　学生分三组进行徒手的横切与纵切练习。　　要求：　　切入前要有假动作，切入时起支要突然，切入时要面向球。　　(3)结合传接球跑路线练习。　　目的：　　使学生掌握切入

2、时的跑动方法及传球的时机。　　方法：　　（1)学生分为两组，④做投篮或持球突破假动作，当⑤空切篮下时，④及时传球给⑤投篮。　　（2)学生分为两组，④传球给⑤后立即快速切入篮下接⑤的回传球投篮。　　要求：　　切入前要有假动作，切入时要突然快速，传球时要有假动作，根据同伴切入情况及时地传球，要做到人到球到。　　(4)三人一组结合传接球跑路线练习。　　目的：　　使学生掌握切入的动作方法，明确切入时机。　　方法：　　学生分为三组，④传球给⑤后立即进行横切，⑤传球给⑥后立即进行纵切，⑥传球给⑦后立即进行横切。按上述方法循环练习。　　要求：　　切入时要面向球，要

3、突然和快速。传球后做假动作，当同伴接到球时(作为切入信号)立即切入。　　(5)二、三人传切配合练习。　　目的：　　使学生掌握切入与传球时机，提高学生传切配合时切入与传接球的能力。方法：　　（1)学生分为两组，④组每人一球，④传球给⑤后做假动作然后变向切入接⑤的回传球投篮。⑤传球后跟进抢篮板球或补篮。④与⑤交换位置，依次进行练习。　　要求：　　切入动作突然快速，传球及时急蔽到位。　　（2)学生分为三组，④、⑤各持一球，④传球给⑥后从右侧切入接⑤传球投篮。⑤传球给④后，横切接⑥传球投篮。④、⑤投篮后自抢篮板球传给本组另一人。按逆进针方向换位，连续进行练习

4、。要求：④、⑤切入动作要突然快速，⑥传球要及时隐蔽到位。　　（3)学生分为三组，④组每人各持一球，④传球给⑤时，⑥空切到篮下接⑤传球投篮。⑤传球后跟进抢篮板球。按顺时针方向轮转换位依次进行练习。要求：⑥当④球离手一刹那快速空切到篮下接⑤传球投篮。　　（4)学生分三组，④组持球，④把球传给⑤时，⑥空切穿过限制区接⑤传球时，④空切至篮下接⑥的传球投篮。⑤跟进抢进攻篮板球。按顺时针方向轮换位置，依次进行练习。　　要求：　　传球出手一刹那为切入的信号，传球时要有假动作。　　（5)多球传切配合练习。全队分为三组，④组、⑤组每人各持一球。④传球给⑥后纵切接⑤传球

5、投篮。⑤传球后横切接⑥传球投篮。④到⑤组队尾，⑤到⑥组队尾，⑥抢到篮板球后到④组队尾。　　要求：　　严格按传切配合路线练习，并注意合理运用技术。练习由慢到快，逐渐提高。　　2、有防守情况下的练习　　(1)半场一对一练习。　　目的：　　改进切入动作，提高快速切入能力。　　方法：　　④把球传给后用假动作摆脱后，快速切入篮下接的球投篮。　　要求：　　假动作要逼真，变向要突然，切入要快速。　　(2)半场二对二练习。　　目的：　　提高学生快速切入和隐蔽传球的能力。　　（1)持球，④摆脱接的传球后运用假动作吸引防守者，当⑤摆脱切入时，④及时传球给⑤投篮。然后，进

6、攻变防守。　　要求：　　当传球出手的一刹那，⑤立即做假动作摆脱切入。④要有假动作吸引防守者。攻过转换要快速。　　（2)⑤接球前摆脱防守，④传球给⑤后先向左下压，然后从右侧切入接⑤的回传球投篮。如堵截切入路线，则可立即从左侧切入篮下接⑤的回传球投篮。　　要求：　　接球前必须运用假动作摆脱防守。切入队员要根据防守情况快速选择切入的路线。　　(3)半场三对三练习。　　目的：　　进一步提高传切配合能力，增加学生的配合意识。　　方法：　　当⑤摆脱防守的同时，⑥也开始摆脱防守，并根据的位置向右横切，或由底线插到篮下接⑤的传球投篮。　　要求：　　⑤接④的球后要有瞄

7、篮动作来吸引防守者。⑥最后在⑤接球的一刹那，出现在有利的接球位置上。　　通过上述练习后，当学生基本掌握了传切配合方法时，可组织半场二对二、三对三教学比赛来巩固，提高传切配合的应用能力。(二)掩护配合教学方法　　1、徒手做掩护的跑动路线练习(以侧掩护为例)　　目的：　　熟悉掩护路线、位置，掌握掩护方法。　　方法：全队分成两组，依次到老师身旁做侧掩护跑动路线练习。　　要求：掩护者掩护时首先要有摆脱防守的假动作。要与防守同伴的队员保持适当距离。　　2、结合传接球的掩护配合练习(以侧掩护为例)　　目的：掌握掩护方法，提高掩护配合质量。　　方法：（1)全队分成

8、甲、乙两组，甲组每人持一球。甲④传给乙⑤后到老师旁做侧掩护，乙⑤运球突破上篮。　　（2)全队分成甲、乙、丙三