北碚区莲华中学李本红（47）7月5号的作业.doc

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1、英语学科教学评价方案一．评价原则 评价要以课程目标为依据。体现学生在评价中的主体地位，建立多元化和多样化的评价体系，注重形成性评价对学生发展的作用，终结性评价要注重考查学生综合语言运用能力。  二．评价内容  评价的内容主要是从“语言技能”和“语言知识”两大方面来评价学生的英语素养。“语言技能”包括听、说、读、写、演、唱、画等方面的技能以及这些技能的综合应用能力。“语言知识”是指语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的英语语言基础知识。能综合运用所学过的功能项目，并能了解语言中的文化内涵等。 三、评价方式  英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化，评价应关注

2、学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。  形成性评价的形式可有多种，如课堂学习活动评比、学习效果自评、学习档案、问卷调查、访谈、家长对学生学习情况的反馈与评价、平时测验等。终结性评价（如期末考试、结业考试等）是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地、全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。四、具体评价方案  英语学习过程评价表  班级 ______  姓名 __

3、______ 时间：2014 年 ___月___ 日   评价者_____ 评价内容: 评价等级   A优秀 B良好 C及格 D不及格 自评 ____小组评 ___老师评_____1.课前预习情况：2.听的任务完成情况： 3.口语表达参与意识 以及说的任务完成情况 ：4.生词和短语的熟悉和运用情况：5.语法知识的理解和运用情况：6. 阅读情况及阅读任务的完成 ： 7.课外阅读任务的完成情况：是否每天坚持阅读和背诵  8.书面表达能力及写的任务完成情况 ：9.态度： 课堂上互动合作的表现，是否积极参与课堂教学       10.合作参与情况：是否小组交流，是否帮助学习有困难的同学

4、，是否评讲作业11.听写情况：12.作业完成情况13.出勤；  14过程性.测验等级 ：15.终结性测试等级：