2013-2014学年上期英语教研组校本研修计划.doc

《2013-2014学年上期英语教研组校本研修计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、沐川县凤村学校2013-2014学年上期英语教研组校本研修计划一、指导思想以新课程理念为指导，建设高效课堂，重点探讨课堂教学中学生英语综合能力培养的策略，重点以公开课、各级听课学习，自修自培等方式开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，提高教学质量。二、研修目标通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系

2、。三、重点工作和措施（一）、继续依托“公开课说课评课的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。1、确定主题，认真备课。2、执教者认真上课3、评课议课。4、评选优秀课堂在组内推广5、争取机会去校外听课学习，交流经验。（二）、强化教学建设，提高英语教学质量。1、坚持创新，关注教育教学。完善教学资源库，做到知识共享。认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。2、逐渐建立集体备课的习惯。组织全组教师深入钻研教材，重视备课时教师

3、彼此之间的交流学习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。3、教案的编写。教案的编写要求可以因人而异，讲究实用。提倡意在改进教学设计的反思活动，重视教学反思的撰写。鼓励积极使用多媒体教学，编写PPT。4、注重学生反馈，重视课后辅导和作业。课后布置适当的、有针对性的作业，批改及时、认真，注重作业的反馈和订正质量，并注重两头抓，积极培养尖子生，开设活动，帮助后进生建立学科兴趣，以此来发掘学生的学习动力。5、进行月考、期中、期末教学检查及质量分析。通过月考、期中、期末的教学检

4、查及质量分析，使教师对自己的教学行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时解决问题，使教学工作做到有的放矢，从而提高教学质量。（三）、教研组督促各教师自修自培1、教师专业素质直接影响学生接受知识的信息源。加强提升专业素养必不可少。各教师根据自身情况，考虑缺乏英语语言环境的实际情况，多获取学习英语专业知识的渠道。2、听教育教学网络讲座、看英语教育教学视频，促进自身英语教学水平。3、撰写英语教学反思、教学叙事、教学案例，积累教育教学财富。教研组是带领教师成长的一个基本环境，有责任和义务提升教师综合素

5、质，从而提升学生综合语言应用能力，建设高效课堂，真正促进学校教育教学和学生的全面素质发展。2013年9月