人教版新目标英语七年级下册UNIT3评课稿.doc

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1、人教版新目标英语七年级下册UNIT3评课稿桂集中学吴在彪课题：Whydoyoulikekoalas?　　从总体上来讲，我认为王老师这节课是比较成功的，教师教得快乐，学生学得快乐，学生是在一种轻松愉快但又不失为紧张的气氛中掌握知识的。首先肯定的是老师的基本功能比较扎实，准备得也相当充分，且教师的语音清晰、语调得当，在语感上非常好；另外教师的表情亲切，教态良好，有亲和力。所以使得整个课堂比较流畅，能使学生比较熟练地掌握本节课的内容，达到预期的教学目的。下面我就谈谈我印象深刻的几点：　　1、评价方式多样有趣。每当学生回答问题后，教师都会给予一定的评价。而且在小组之间进行比赛，对表现比较

2、好的学生所属的组进行鼓励，且用的不是“打星星”或“加分”这种老方法，而是以可爱的动物图片这种形式，看哪组动物园里的动物最多。这较好地激发了学生的兴趣。　　2、本课的教学观念新颖，设计构思精巧，体现师生互动，教师主导、学生主动的教学观念。教师很注重与学生之间的交流，体现了“以人为本、把课堂还给学生”的教学原则。在整节课中，教师因势利导，循循善诱，激发学生积极参与、体验、合作与交流，充分发挥了学生的主体作用。　　3、课堂教学联系生活，注重培养学生的能力。教师在课堂中设计的环节都与我们的生活比较贴切，学生乐于去完成教师布置的任务。比如：龙湾要建动物园，请你调查你的同学想看到哪些动物；听

3、声音猜动物等。　　4、在教学中渗透了文化拓展以及德育和情感教育。在教学的最后，引入了“loveanimals”的话题，对学生进行适当的德育教育。另外，设计了“动物词汇趣用知多少”的环节，拓展了学生的知识。　　5、教学内容充实，活动多样，环节和环节之间连接得很紧密。这些成功之处都是值得我学习的地方，但也有一些地方让我产生了疑问，就此我发表几点个人意见：　　1、   在做调查表以及请你对部分动物濒临灭绝的现象发表意见的环节中，难度较大，只有个别学生能给予反馈，其他学生都处于消极状态，出现注意力涣散现象。　　2、   引入爱护动物的话题，进行德育教育，这虽然很好，但却只是一带而过，时间

4、过于仓促，能否为大多数学生所接受和理解？这样是否只是重形式，而不种质量？    以上是我个人的浅薄之见，也是我经常遇到的困饶。我想只有不断吸取他人的经验，加上自己的实践，才能使我们的教学更上一层楼。