日语43课文巩固练习.doc

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1、第43课老陈让儿子去美国留学一、生词表记忆帮忙,帮助()换车,换乘()女性专用,专为女性()消费者()向导,导游()去的地方,目的地()策划方案说明(会)英语字母,拉丁字母情绪;(身体)舒适(与否)()亲切感()免税店()说明书()洗的衣服()想法,思想()感觉()申请,提议()部下()多,多数()形象,印象教练,领队()冲击力,力量感运动员,选手()玻璃,玻璃杯双亲,父母()物价()质量,品质()会场()双亲,父母()设备()私塾,补习学校()例句()东西,事物字()妻子()我们()【代】拉,拽()想起,浮,浮现()齐备,完备()干,干燥()生活()回

2、避,避免()好卖,畅销()感受,受到()热,温()理解()建议,提案()试作,试制()经验,经历()熟记,背诵()早退()(暂时)停职()硬【形1】()厚【形1】()强有力;心里踏实()柔软()重要()单纯()理想()具体()新颖,崭新()更加;用力【副】比如,例如【副】()而且【连】因此,于是,所以;那么【连】不言而喻()拓展词汇→计算机用语Windows【视窗】苹果机USB【通用串行总线】显示器CD---ROM【只读光盘】键盘上网咖啡馆(网吧)鼠标(电子邮箱)地址鼠标垫电子邮件安装互联网下载主页软盘上网点击圈a,at设定连接保存添加二.基本课文(一)

3、1.老陈让儿子去美国留学。2.部长让太田先生写报告。3.(我)累了。让(我)稍稍休息一会儿。4.这个圆珠笔很好用。基本课文(二)A甲:我刚才让孩子去买东西了。乙:是(让孩子)帮忙吗?我也经常让孩子帮着做家务。B:甲:很远的,我让部下送你到车站吧。乙:没关系。谢谢。C:甲:部长,我不太舒服,请让我早点回家去吧。乙:。好,可以。多保重!D:甲:这个车站怎么换车很难清楚啊。乙:是啊,<因为>车站太大了。三.语法知识1.知识点:使役形式●使役形式是表示使役主体强制或指示动作主体动作的语法形式,也可以用来表示使役主体对动作主体的行为的许可或放任。其构成方式如下:■

4、一类动词:把的变成。■二类动词:把的变成。■三类动词:把变成,把变成。类形基本形()形变成被动形式(基本形)被动形式(形)一类动词→→→→→→→→→二类动词→→三类动词→→※的活用方式与二类动词相同。2.知识点:名(名)动●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语,如动词是自动词时,动作主体用助词表示。1)小李出差。2)部长让小李出差。3)老陈让儿子去美国留学。4)田中先生让孩子在公园玩耍。5)那个科长不让部下休息。3.知识点:名名名动●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语,如动词是他动词时,动作主体用助词表示。这里的动作主体不用而用表示,是因为在日

5、语中一般尽量避免在同一个句子里重复使用的缘故。1)森先生唱歌。2)老陈让森先生唱歌。3)金女士应该是这所大学的学生。4)部长让太田先生写报告。5)老师让学生读这本书。6)老师让学生学习了许多歌曲。●使役被动形式:由使役形式加被动形式构成。一般表示一种被迫性的动作。其具体构成方式如下:■一类动词:把的变成。■二类动词:把的变成。■三类动词:把变成,把变成。类形基本形形变成使役被动形式(基本形)使役被动形式(形)一类动词→二类动词→三类动词→1)运动员跑步。2)教练让运动员跑步。3)运动员被教练要求跑步。4.知识点:动●请求别人允许自己做某事时,用。在这个句

6、型里,说话人一般不出现。如需要特别强调时,则可以用的形式。1)我累了。让我稍稍休息一会儿。2)对不起,请让我用一下这辆自行车。3)请让我干这份工作。5.知识点:名∕●表示事物的某种性质,其接续方式为动词去掉加∕。表示事物有“易于~”的倾向,表示事物有“难于~”的倾向。1)这支圆珠笔很好用。2)这本书好读〈很简单〉。3)这个商店的地址很难找。4)坚持做运动的人不容易发胖。四.表达及词语讲解1.知识点:【动词转换为名词】●是动词的去掉,再前接表示尊敬的构成的名词。在日语中一部分动词的去掉可以做名词使用。下面是几个常用的例子。休息想法帮忙换车打包,带走申请,提

7、议2.知识点:●第28课学习了表示说话人请别人做某事的用法(第28课“语法解释3”)。这种用法和使役形式的功能相近。两者之间的区别是:使役形式是直接命令别人,语气强硬。而则是委托别人做某事,语气比较柔和。如:CS公司的策划方案说明会,您打算派谁去?——打算让森和小李去。3.知识点:【婉转陈述意见的表达①】●这个表达形式可以分析为由构成。表示否定,是第31课学过的比较礼貌的疑问形式(第31课“语法解释4”)。否定加疑问,相当于汉语的“不是~吗”,表达的是一种委婉的肯定的意思,整体上相当于,但比更委婉。在应用课文中,森用的说法,这样说比直接用更令人容易接受。

8、这时,句尾读降调。1)英语字母比较晦涩,还是避开比较好。2)在免税店,女性专用的

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