日语43课文巩固练习.doc

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1、第43课老陈让儿子去美国留学一、生词表记忆帮忙，帮助（）换车，换乘（）女性专用，专为女性（）消费者（）向导，导游（）去的地方，目的地（）策划方案说明（会）英语字母，拉丁字母情绪；（身体）舒适（与否）（）亲切感（）免税店（）说明书（）洗的衣服（）想法，思想（）感觉（）申请，提议（）部下（）多，多数（）形象，印象教练，领队（）冲击力，力量感运动员，选手（）玻璃，玻璃杯双亲，父母（）物价（）质量，品质（）会场（）双亲，父母（）设备（）私塾，补习学校（）例句（）东西，事物字（）妻子（）我们（）【代】拉，拽（）想起，浮，浮现（）齐备，完备（）干，干燥（）生活（）回

2、避，避免（）好卖，畅销（）感受，受到（）热，温（）理解（）建议，提案（）试作，试制（）经验，经历（）熟记，背诵（）早退（）（暂时）停职（）硬【形1】（）厚【形1】（）强有力；心里踏实（）柔软（）重要（）单纯（）理想（）具体（）新颖，崭新（）更加；用力【副】比如，例如【副】（）而且【连】因此，于是，所以；那么【连】不言而喻（）拓展词汇→计算机用语Windows【视窗】苹果机USB【通用串行总线】显示器CD---ROM【只读光盘】键盘上网咖啡馆（网吧）鼠标（电子邮箱）地址鼠标垫电子邮件安装互联网下载主页软盘上网点击圈a,at设定连接保存添加二．基本课文（一）

3、1.老陈让儿子去美国留学。2.部长让太田先生写报告。3.（我）累了。让（我）稍稍休息一会儿。4.这个圆珠笔很好用。基本课文（二）A甲：我刚才让孩子去买东西了。乙：是（让孩子）帮忙吗？我也经常让孩子帮着做家务。B:甲：很远的，我让部下送你到车站吧。乙：没关系。谢谢。C：甲：部长，我不太舒服，请让我早点回家去吧。乙：。好，可以。多保重！D：甲：这个车站怎么换车很难清楚啊。乙：是啊，<因为>车站太大了。三．语法知识1.知识点：使役形式●使役形式是表示使役主体强制或指示动作主体动作的语法形式，也可以用来表示使役主体对动作主体的行为的许可或放任。其构成方式如下：■

4、一类动词：把的变成。■二类动词：把的变成。■三类动词：把变成，把变成。类形基本形（）形变成被动形式（基本形）被动形式（形）一类动词→→→→→→→→→二类动词→→三类动词→→※的活用方式与二类动词相同。2.知识点：名（名）动●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，如动词是自动词时，动作主体用助词表示。1)小李出差。2)部长让小李出差。3）老陈让儿子去美国留学。4）田中先生让孩子在公园玩耍。5）那个科长不让部下休息。3.知识点：名名名动●在使役句里不是动作主体而是使役主体做主语，如动词是他动词时，动作主体用助词表示。这里的动作主体不用而用表示，是因为在日

5、语中一般尽量避免在同一个句子里重复使用的缘故。1)森先生唱歌。2)老陈让森先生唱歌。3）金女士应该是这所大学的学生。4)部长让太田先生写报告。5)老师让学生读这本书。6)老师让学生学习了许多歌曲。●使役被动形式：由使役形式加被动形式构成。一般表示一种被迫性的动作。其具体构成方式如下：■一类动词：把的变成。■二类动词：把的变成。■三类动词：把变成，把变成。类形基本形形变成使役被动形式（基本形）使役被动形式（形）一类动词→二类动词→三类动词→1)运动员跑步。2)教练让运动员跑步。3)运动员被教练要求跑步。4.知识点：动●请求别人允许自己做某事时，用。在这个句

6、型里，说话人一般不出现。如需要特别强调时，则可以用的形式。1)我累了。让我稍稍休息一会儿。2)对不起，请让我用一下这辆自行车。3）请让我干这份工作。5.知识点：名∕●表示事物的某种性质，其接续方式为动词去掉加∕。表示事物有“易于～”的倾向，表示事物有“难于～”的倾向。1)这支圆珠笔很好用。2)这本书好读〈很简单〉。3）这个商店的地址很难找。4)坚持做运动的人不容易发胖。四．表达及词语讲解1．知识点：【动词转换为名词】●是动词的去掉，再前接表示尊敬的构成的名词。在日语中一部分动词的去掉可以做名词使用。下面是几个常用的例子。休息想法帮忙换车打包，带走申请，提

7、议2．知识点：●第28课学习了表示说话人请别人做某事的用法（第28课“语法解释3”）。这种用法和使役形式的功能相近。两者之间的区别是：使役形式是直接命令别人，语气强硬。而则是委托别人做某事，语气比较柔和。如：CS公司的策划方案说明会，您打算派谁去？——打算让森和小李去。3．知识点：【婉转陈述意见的表达①】●这个表达形式可以分析为由构成。表示否定，是第31课学过的比较礼貌的疑问形式（第31课“语法解释4”）。否定加疑问，相当于汉语的“不是～吗”，表达的是一种委婉的肯定的意思，整体上相当于，但比更委婉。在应用课文中，森用的说法，这样说比直接用更令人容易接受。

8、这时，句尾读降调。1)英语字母比较晦涩，还是避开比较好。2)在免税店，女性专用的