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时间:2020-03-05
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1、我的思念是圆的一、教学目标:1.通过朗诵,理解诗歌所表达的思想感情。2.感悟诗歌形象化抒情的特点。3.了解我国诗歌中“月”这一意象的内涵。二、教学重难点:重点:掌握诵读诗歌的技巧。难点:体会诗歌形象化抒情的特点。三、教学设计(一)导入:同学们,中秋节是我们的的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇:“海上生明月,天涯共此时”,“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”……上节课我们已经欣赏了两首古代咏月诗词,分别是()?今天我们就共同来欣赏一首现代诗歌《我的思念是圆的》,看看在不同的时空,不同的诗人,面对同一轮明月时,他们的情感是否也
2、会有所不同?(二)1、自由朗读,注意读出感情(1)先找郝学超同学朗诵获奖作品《中秋月》(2)同桌相互朗诵(3)推荐小小朗诵家2.听读全诗,注意把握诗歌节奏,感受诗歌的感情基调。(1)听读朗诵(2)指定学生朗诵(3)创意朗诵(可齐读,可赛读,可分句子读)(三)品读诗歌1.第一节,诗人由思念是圆的,想到了什么?思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆2.第二节,诗人由思念是圆的,想到了什么?思念圆——瓜果圆——家不圆——何时圆3.体会诗中形象化抒情思念(无形)——圆(有形)4.深入分析,升华主题听《七子之歌澳门》介绍台湾与祖国分裂现状,体会诗中诗
3、人对祖国命运的关怀,与渴望统一的愿望。(四)赏月回顾我们所学过的诗词中,哪些是和“月”有关的?月亮在中华文化中象征意义十分丰富,它是美丽的象征,也是人类相思情感的载体,同时,月亮又是失意文人的精神寄托。三、课后作业:1.背诵此诗。2.收集和月亮有关的诗句。四、板书设计:我的思念是圆的——艾青咏月思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆思念圆——瓜果园——家不圆——何时圆品月对祖国命运的关怀,渴望统一赏月咏月诗词——象征意义六、教后反思
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