我的思念是圆的.doc

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1、我的思念是圆的一、教学目标：1.通过朗诵，理解诗歌所表达的思想感情。2.感悟诗歌形象化抒情的特点。3.了解我国诗歌中“月”这一意象的内涵。二、教学重难点：重点：掌握诵读诗歌的技巧。难点：体会诗歌形象化抒情的特点。三、教学设计（一）导入：同学们，中秋节是我们的的传统节日。历代文人墨客留下了许多脍炙人口的咏月诗篇：“海上生明月，天涯共此时”，“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓”……上节课我们已经欣赏了两首古代咏月诗词，分别是（）？今天我们就共同来欣赏一首现代诗歌《我的思念是圆的》，看看在不同的时空，不同的诗人，面对同一轮明月时，他们的情感是否也

2、会有所不同？（二）1、自由朗读，注意读出感情（1）先找郝学超同学朗诵获奖作品《中秋月》（2）同桌相互朗诵（3）推荐小小朗诵家2.听读全诗，注意把握诗歌节奏，感受诗歌的感情基调。（1）听读朗诵（2）指定学生朗诵（3）创意朗诵（可齐读，可赛读，可分句子读）（三）品读诗歌1.第一节，诗人由思念是圆的，想到了什么？思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆2.第二节，诗人由思念是圆的，想到了什么？思念圆——瓜果圆——家不圆——何时圆3.体会诗中形象化抒情思念（无形）——圆（有形）4.深入分析，升华主题听《七子之歌澳门》介绍台湾与祖国分裂现状，体会诗中诗

3、人对祖国命运的关怀，与渴望统一的愿望。（四）赏月回顾我们所学过的诗词中，哪些是和“月”有关的？月亮在中华文化中象征意义十分丰富，它是美丽的象征，也是人类相思情感的载体，同时，月亮又是失意文人的精神寄托。三、课后作业：1.背诵此诗。2.收集和月亮有关的诗句。四、板书设计：我的思念是圆的——艾青咏月思念圆——月亮圆——人不圆——何时圆思念圆——瓜果园——家不圆——何时圆品月对祖国命运的关怀，渴望统一赏月咏月诗词——象征意义六、教后反思