微笑着承受一切.doc

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1、⑥教师小结:同学们,用心读课文,读一句话就能体会到一颗心,读一件事,就能体会到一片情。下面就让我们来读读桑兰发生不幸后微笑着挺过来的三个情节片段,看看你又体会到了什么?(3)学习课文第3自然段。(媒体出示第3自然段及相关的图片)①我们来看第一个情节片段,教师深情朗读②你体会到了什么?③学生交流,教师相机引导:什么叫失声痛哭?桑兰真的没有眼泪吗?在这个时候为什么还有心思急切地询问队友们的比赛情况呢?④那请同学们读出队友们的伤心悲痛,桑兰的无比坚强和善解人意。⑤小结:桑兰微笑着承受着队友们的自己的眼泪,着实令我们感动。(板书:承受  眼

2、泪)(4)学习课文第4节。(媒体出示第4自然段及相关的图片)①教师引读。②你再来读读,谈谈对这一小节字里行间的体会,可以抓住相关的重点词语和内容。③学生交流,教师相机引导:什么叫剧痛?桑兰忍受的是什么剧痛?她怎么还有心思轻轻地哼唱自由体操的乐曲?教师适时介绍桑兰的主治医生及病友对桑兰的评价。④同学们,把你的感动,我的感动,拉格纳森医生的感动一起用朗读来表达出来,我们一起读。⑤小结:这就是桑兰,她微笑着承受着每天四小小时的剧痛(板书:剧痛)(5)学习第5自然段。(媒体出示第4自然段及相关的图片)①功夫不负有心人,教师引读课文第5自然段

3、。②我相信这一小节同学们都能理解,请你们用朗读来表达你的情感。(教师及时引导评价,并辅以相关的图片突出桑兰完成简单动作所付出的不寻常的努力。)③桑兰又一次用惊人的毅力和不屈的精神承受着康复训练带来的疲惫。(板书:疲惫)(说明:整个3~6自然段的教学就是通过师生共同朗读感悟,因声明义,沉浸在桑兰的一个又一个的小故事里,体会桑兰的坚强。)(5)回归课文3~6自然段① 师生同读3~6自然段。②你能结合课文3~6小节的内容,可以用书上的语言,也可以用自己的话再完成这个填空吗?可以同学之间相互商量商量。(媒体出示填空说话:当         

4、     的时候,桑兰又微笑了。)(教师给出范例:当桑兰的队友来看她,给她精神安慰的时候,桑兰又微笑了。)(说明:教师再一次出示同一个说话练习,一是培养学生从文本中提炼、组合、运用信息的能力,二是凸现桑兰遭遇不幸后的不屈精神和惊人毅力,即挫折面前的微笑,与前文桑兰成功面前的微笑互相衬托,使桑兰的形象更为饱满。)(6)小结:桑兰用自己的坚强微笑着承受着眼泪、剧痛和疲惫,种种瘫痪的痛苦。(板书:擦掉"眼泪、剧痛、疲惫",换上"瘫痪的痛苦")。难怪主治医生拉格纳森感动地说:"这个小姑娘用自己惊人的毅力与不屈的精神,给所有的瘫痪患者做出了榜

5、样。"(7)学习课文第7自然段①过渡:其实,何止是拉格纳森医生,还有……(出示补充资料及相关图片:武打巨星成龙,影视巨星里安纳多和著名歌手塞林迪恩都先后探望她。他们都被桑兰坚强乐观的精神深深感动。塞林迪恩说:"我的歌声感动了世界,而桑兰勇敢坚强的精神和永恒的笑容,却震撼了全美国和全世界。"美国副前总统布什夫妇也写信给桑兰,信上说:"我们被你面临如此艰巨挑战时表现出来的勇敢深深感动。你的勇气和品格使美国人民深受鼓舞。"回国后,更是受到了前总书记江泽民的亲切接见和前外交部长唐家璇的深情问候。)(说明:通过补充海内外名人探望桑兰的资料图片

6、,既为后文"她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩"提供了有价信息,又能使学生对桑兰的坚强不屈有更深刻的认知和情感的体验,与课文产生强烈的情感共鸣,从而喷发对桑兰的敬佩之情,即最后一个自然段的"桑兰这个坚强的小姑娘,她用无比的勇气承受着这一切,她以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。")2.这就是桑兰,齐读课文第7自然段。3.同学们,现在你能理解什么是微笑吗?从课文中找到对微笑的解释。(板书:惊人的毅力;不屈的精神;无比的勇气)四.诠释课题,学习"桑兰"精神。师:同学们,微笑是一种力量,微笑可以感动世人,桑兰的微笑,更是照亮人心。桑兰是

7、一个折翼的天使,原以为,她不可能再展翅高飞。但桑兰就是身手不凡,在人生路上翻了几个觔斗,从绝望中起死回生。今天的桑兰,已跃身为独挡一面的体育评述员及节目主持,为她坎坷的人生开创了新的方向。(出示桑兰的几个近况画面)同学们,让我们像桑兰姐姐学习,用不屈的精神,惊人的毅力,无比的勇气,微笑着承受一切(板书:一切),成功面前,我们微笑(板书"成功"),挫折面前,我们更要微笑(板书"挫折"),让我们一起(合)微笑着承受一切!(说明:逐步完成"课题",在完成课题的同时,号召同学向桑兰姐姐学习"微笑精神",即成功面前要微笑,挫折面前更要微笑,诠

8、释了"微笑着承受一切"的含义,水到渠成。)附板书:           不屈的精神                      运动的辉煌          成功桑  兰    惊人的毅力   微笑着承受一切              

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