实施自主成长的德育模式的探讨.doc

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1、实施自主成长的德育模式的探讨在管理上必须坚持以下五点原则：1．自主原则教育者在教育过程中，要把学生当成生活的主人，充分相信学生、尊重学生，突出学生的主体地位，让学生自己组织实施各种活动，这是实施自主成长教育的首要条件。2．实践原则教育者在教育过程中，要重视学生的创新精神和实践能力的培养，把学生自主参与实践作为学校德育工作的重要方式，把学生自主实践能力的提高作为自主成长教育的一个重要目标。学校应运用多种方式让学生主动参与德育实践，让学生在自主实践中养成良好的道德品德，在主动参与中提高自主教育的能力。　　3．开放原则学校的德育活动要面向全校学生，学生可以自

2、由地选择；学校的德育活动要从学生的终身发展着眼，顺应社会的发展趋势，把德育活动从学校延伸向社会，以提高学生的社会生存能力。4．内化原则把学生获得的道德认知内化为学生的自觉行动，既是学校德育工作的出发点，又是学校德育工作的归宿。学校德育应该在学生的道德认知上加强引导，在学生的日常行为上加强指导，并且要通过表扬等各种评价手段促使学生将已有的道德认知内化为自己的道德行为和道德品质。5．愉悦原则教育者在教育过程中，要注重激发学生的内在动力，最大限度地发挥学生的主观能动性。要针对小学生的心理特点，通过各种形式的表扬和创设情景，让学生获得成功的喜悦，满足学生兴趣、

3、情感等心理需求，使之产生内在发展的动力，从而自觉地朝着所期望的目标前进。自主成长的教育模式特别重视引导学生自觉地把“兴趣”发展成“情趣”，进而达到“志趣”的境界。