教师是学生的思想教育者和道德示范者.doc

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1、教师是学生的思想教育者和道德示范者著名教育家叶圣陶曾说：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”在成实外教育肖庆达老师心中，教师不仅是学生的“师表”，还是整个社会精神文明的传播者。热爱学生是教师职业道德的重要组成部分成实外教育的每一位名师都有着自己的教育智慧，肖庆达老师则坦言：“一个教师要在学生中有人气，不仅书要教得好，更应该是学生的思想教育者和道德示范者。”“热爱学生是教师职业道德的重要组成部分。”总结多年的教学经验，他表示，对于成长中的学生来说，对爱的需要更为迫切和强烈，“如果爱的需要得到满足，学生就会对教师产生一种依恋感，把读书看成是

2、一种快乐，从而在愉快的状态下学习和生活。”同时，他也坦言教师的道德对学生有春风化雨，润物无声的作用和效果。肖庆达老师认为，如果一个老师能够拥有深厚的学科专业知识、广博的相关领域知识，并不断更新现有知识，吸收、存储前沿学科知识与研究成果，“那他就会像磁石一样吸引着学生，满足学生广泛的求知欲。”“作为一名教师，应该倾听学生的每一条意见，每一个看法。”他认为尊重学生首先要尊重学生的自尊心，教师应因材施教，“特别是‘学困生’，不能把他们‘看死’，‘看死’了他们，就意味着教育走进了死胡同。”爱而不严不是真正的爱，严而无爱也不是真正的教育“爱中有严，

3、严中有爱”是肖庆达老师对“师爱”的理解。“师爱有别于父爱和母爱，它突破了溺爱的圈子，把关心爱护和严格要求相结合，爱而不严不是真正的爱。”但同时，他也坚信严而无爱也不是真正的教育，“社会对人才的要求越来越集中体现在对人的品格、道德、修养、素养、涵养、情操、礼貌礼仪、风范魅力、举止风度和人文精神的要求上。教师必须对学生做到严中有爱，爱中有严，才能使学生与时俱进，全面发展。”他引用孔子的“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”以及扬雄的“师者，人之模范也”来表达他对教师这一角色的解读，“教师只要具有了这种做人的思想境界、精神状态和行为表现，就必

4、然为学生所敬佩。”“学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。”肖庆达老师认为，作为新时期的人民教师任重而道远，应自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，努力塑造良好的品行，才会是学生心目中的“神”。谈到在教育教学工作中的快乐，肖庆达老师的回答十分简单，“看到学生进步，得到了全面发展，甚至学生一个亲切的招呼我都感到无限的快乐。”教师是一份教书育人的职业，他始终将育人排在第一位，“教育的最终目的是要真正发现和发挥每个人潜在的能力，实现每个人的全面发展，也包括各自特长的片面发展在内，这种发展才是人生最大的愉快。”个人简介：成都市

5、特级教师、成都市学科带头人、全国教育科研先进个人、四川师大硕导、四川省骨干教师、“四川省陶行之研究会与教师发展专业委员会”专家组成员、“全国初中（中西部地区）历史骨干教师培训班”主讲教师、全国五家报刊杂志特约撰稿人。