压强和浮力专题复习教案.doc

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1、焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期集体备课教案课题【压强和浮力专题】科目【物理】年级【九年级】课时【2】授课教师【】主备人【】参备人【】备课时间【年月日】一、复习目标：1、理解压力的概念。2、    掌握压强的概念、单位和公式。3、能应用压强知识解决简单的实际问题。4、    知道液体压强与哪些因素有关。5、    知道研究液体内部压强规律的思路和方法。6、    掌握液体内部压强的规律和公式，会用P=pgh 解释现象，进行简单问题的计算。7、    理解大气压的存在。8、知道大气压随高度的增加而

2、减小，记住一个标准大气压的数值。9、    大气压在人类生活中的一些应用。10、    通过实验，了解流体的压强与流速的关系11、    知道什么是浮力，理解浮力产生的原因。12、    理解阿基米德原理，能应用阿基米德原理计算浮力和解决简单的问题。13、    理解物体的浮沉条件，能应用浮沉条件解决简单的问题。14、    知道轮船，潜水艇，气球，飞艇的浮沉原理。二、教学重、难点：重点：本章基本公式、概念的识记，能用控制变量法分析本章的重要实验难点：熟练运用本章中的公式及变形公式进行计算三、教学方法：“五

3、步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：第一课时五、教学过程：（一）复习旧知一、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。二、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体三、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。四、物体的浮沉条件：1、前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。GF浮GF浮2、请根据示意图完成下空。说课内容：[如何突破重难点]当前在11页/共11页焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期集体备课

4、教案F浮GF浮G下沉悬浮上浮漂浮F浮GF浮=Gρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液>ρ物3、说明：①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。F浮G②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为23ρ分析：F浮=G则：ρ液V排g=ρ物Vgρ物=（V排／V）·ρ液=23ρ液③悬浮与漂浮的比较相同：F浮=G不同：悬浮ρ液=ρ物；V排=V物漂浮ρ液<ρ物；V排

5、比较ρ液与ρ物。⑤物体吊在测力计上，在空中重力为G,浸在密度为ρ的液体中，示数为F则物体密度为：ρ物=Gρ/(G-F)⑥冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。五、阿基米德原理：1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。2、公式表示：F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。3、适用条件

6、：液体（或气体）练习：☆请用实验验证“浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开水的重力有什么关系”。答：①用测力计测出石块在空气中的重力G和空桶的重力G1;②在溢水杯中倒满水，把石块浸没在溢水杯中，读出测力计示数F;③用测力计测出桶和溢出水的总重G2;④浮力F浮=G-F,G排=G2-G1⑤比较F浮和G排。[你以什么方式激发学生的学习兴趣]【教师精心设计典例分析】当前在11页/共11页焉耆县第二中学2012—2013学年第二学期集体备课教案☆请用实验验证：浸没在水中的石块，它受到的浮力跟它在水中浸没的深度无关。答：

7、用细线系石块挂在弹簧测力计挂钩上，把石块浸没在水中的几个不同深度，观察发现测力计示数看是否相同，如果相同，即验证了浸没在水中的的石块受到的浮力跟它在水中浸没的深度无关。☆如图所示是广为人知的故事——“曹冲称象”．曹冲利用图中的方法，巧妙地测出了大象的体重，请你写出他运用的与浮力有关的两条知识（1）漂浮条件，即物体在漂浮时F浮=G（2）阿基米德原理；另外，他所用的科学研究方法是等效替代法和化整为零法。（把本身较大的质量转换为可以测量的小质量）。六：漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高，）规律一：物体漂浮在液

8、体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。七、浮力的利用：1、轮船：工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排