河南省普通高中毕业班高考适应性测试.doc

《河南省普通高中毕业班高考适应性测试.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2011年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理科综合能力——生物试题第Ⅰ卷一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．2010年科学家发现了几种“超级细菌”，这些细菌之所以对几乎所有抗生素都有极高的耐药性，与其携带的一种编码金属——内酰胺酶的基因有关，主要是由于人类长期滥用各种抗生素造成的。根据上述信息，下列有关该“超级细菌”的推测错误的是（）A．“超级细菌”属于原核生物B．基因突变是产生此类细菌的根本原因C．能编金属——内酰胺本科的基

2、因存在于细菌的拟核上D．抗生素对“超级细菌”进行了定向选择，是导致它们盛行的重要原因2．下列关于细胞生理活动的叙述，正确的是（）A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B．细胞的增殖、分化、坏死、凋亡在生物体的生命历程中都具有积极意义C．细胞分裂伴随个体发育的整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．细胞凋亡是受遗传物质控制的正常生理过程，溶酶体在细胞凋亡中起重要作用3．图1是某种二倍体动物的细胞分裂示意图（局部），三个细胞来自同一动物个体，图2是该动物在某种细胞分

3、裂全过程中染色体组数目的变化曲线。下列相关叙述错误的是（）A．图1中丙细胞处于减数第二次分裂后期B．图2中的bc段只能对应图1中的乙图C．m所代表的数值是“1”或“2”D．cd段细胞内的DNA分子数为4m4．某种家兔的体色受一对等位基因控制，根据下列杂交实验所作的判断，正确的是（）组别实验过程实验结果实验动物1（1只）白色×（1只）黑色生育3只黑色个体，2只白色个体2（1只）黑色×（1只）黑色生育1只黑色个体3（1只）白色×（1只）白色生育了4只白色个体A．第1组的两个亲本中一定有一只是杂合子B．

4、第2组的两个亲本一定都是纯合子C．第3组的两个亲本至少有一只是纯合子6/6D．综合3组实验可判定白色为显性性状5．下列有关植物激素研究的叙述，正确的是（）A．图1中生长素（IAA）和赤霉素（GA）同时存在对茎切段细胞分裂有增效作用B．图2中生长素对不同植物的影响有差异，可作为小麦田中的双子叶杂草除草剂C．图3中幼根a侧生长素浓度若在曲线C点，则b侧生长素浓度在F点D．图4中侧芽b和顶芽a所含生长素的浓度依次为A和D6．食虫植物是一种会捕获并消化动物的植物。为了验证其分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两

5、组实验，如下图所示。在适宜温度的水浴中保温一段时间后，试管1、2中加入适量浓缩脲试剂，试管3、4不加任何试剂。下列有关实验的叙述正确的是（）A．如果试管1出现紫色反应，即能证明分泌液中有蛋白酶B．实验②的观测指标能证明分泌液中有蛋白酶C．由试管2、3构成的对照实验，即可得出实验结论D．实验①是对照组、实验②为实验组，两组一起才能达到实验目的第Ⅱ卷29．（13分）图1表示绿色植物叶肉细胞中发生的两种物质代谢的过程，图中C3代表含有3个碳原子的有机化合物；图2是研究叶肉细胞中上述两种代谢过程及其强度的

6、实验装置。请据图回答下列问题：（1）过程①发生在叶肉细胞的中，过程②发生在叶肉细胞的中，在①②过程中都产生了。（2）过程③还需要消耗，过程④还需要利用。（3）用图2所示的装置研究③④过程时，刻度毛细管中的液滴移动的距离表示。（4）研究①②过程时，对装置做的处理应是，刻度毛细管中的液滴向（左、右）移动的距离表示。6/630．（10分）科学家在进行遗传病调查时发现，某山村一男性患一种单基因遗传病。该男性的祖父、祖母、父亲都患该病，他的两位姑姑中有一位患该病，该患病姑姑婚后生了一个患病的女儿。家庭中其他

7、成员都正常，请分析回答：（1）若要调查该遗传病的发病率，调查对象和方法应是，若要推断该遗传病的遗传方式，应该在中进行。经过分析可知，该遗传病属于遗传病。（2）请根据题意在方框中绘制出该家庭三代遗传系谱图。图例：正常女性：○正常男性：□女性患者：●男性患者：■（3）该男性的基因型与其患病表妹基因型相同的概率是。若该男性与表现型正常，但其父亲为色盲的女性婚配，预计生一个只患一种病的男孩的概率是。（4）如果某个体的基因型是AabbccDdeeFF，基因a至f在染色体上依次分布在1到6的位置：下列属于基因

8、结构改变的变异是。31．（9分）图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：（1）图1中属于免疫活性物质的有。（2）图1中的③表示过程，该过程属于免疫。（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有1中的细胞（填字母）。（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相应的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中（填字母）