徐彬-读书心得体会.doc

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1、品味智者智慧，领悟名师风采——读书心得体会夹江一小徐彬有人说：“读书，就是大师的对话，与智者的交流”；也有人说：“读书足以移情，足以长才”……。作为一线教师的我，虽然经过多年的教学生涯，但从名师的课堂以及优秀杂志中，我真切体会那些名师的崇高和伟大，深受启发。通过读书学习，让我收获特别多，在此分享一些让我记忆犹新的智者智慧与名师风采的点点滴滴。全国数学名师张齐华曾说：“一个教师征服你的学生，靠的并不是你所谓的幽默和才华、也不是所谓的流光溢彩的语言。最重要的是：1、点点滴滴对学生的关爱；2、时时刻刻对

2、学生的微笑；3、恰当时机对学生的奖励。”特别是对学生作业批改过程中，及时将学生作业情况与家长进行点对点的沟通与交流，更能促进学生家长对老师工作的理解与支持，对学生作业的辅导以及与教师的配合更加紧密而且有成效。从听到的为数不多的张老师的课中，感受到他的幽默、风趣与诙谐，更能体他数学课堂充满的文化气息和文化意韵，体会到张齐华老师涉及文学、历史、哲学、美学等知识的广泛，不难悟出他的成功秘诀：阅读能让人的眼界不断开阔，阅读能让人有与众不同的思想和见地，阅读能让智慧和灵动充盈整个课堂。比如：从所周知课堂上总

3、有一些孩子因为种种原因不大爱举手发言，在教学六年级《负数》这一节课中，张齐华老师是这样处理的，边说边示范：一年级小朋友是这么举手的——左手放平，右手高出左手一点；二年级是这么举手的——右手更高一些；三年级是这么举手的——右手再高一些；四年级又高一些；五年级……张齐华老师说：看出规律了吗？那么，六年级的孩子该怎么举手呢？这时学生抖擞地把手高举过头。张老师趁热打铁说：六年级同学来，咱们得“玉树临风”像个男子汉！手高举是“玉树“，还得“临风”，手得像响尾蛇一样抖动起来。学生开心地高举手让它像张老师所说的

4、“玉树临风”。这独创的“玉树临风”可让孩子们乐了，一下子课堂气氛轻松了，也活跃起来了，孩子们开始进入了状态。在《24时计时法》教学中，张齐华老师出示时钟模型，并拨出3点钟让学生辨认。问学生这个时间在干什么？学生纷纷答：写作业、弹钢琴、上课……估计他在预设时，学生可能会答深夜时刻在睡觉，结果没有的个学生答出他想要的答案，于是他换了一种方式，说：“3点钟的时候，同学们的表现可好了，要么写作业，要么弹钢琴……我可比你们懒多了，那个时间我正在睡觉。”以此追问学生为什么？一些学生自然想到是凌晨3点钟，从而引

5、出两个3点钟，容易混淆，提示课题并进入新知的探究和学习。在学生认知冲突中激起学生求知的欲望，一步一不引学生踏入知识的海洋。正如德国著名教育家第斯多慧所说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而张齐华老师正是很好的做到了这一点。用他的话说，课堂上他特会“勾引”。“勾”住学生的求知欲望，“引”出学生的探究欲望。张齐华老师的语言饱满动人，他的语言、他的引导能激起学生浓厚的学习兴趣，把学生带入令人陶醉的学习情景中。从这幽默、激情、机智的课堂中，我深深品味到了智者的智慧和才华，感受到了名师

6、别样的风采，真是令人受益匪浅。2012.12