24点教案徐彬华

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1、24点大战教学设计【学习内容】西师版四年级下册数学【学习地图】1・注-黠养雒魏^轼力W1•燃勃㈱询动学生抵、总手、0.耳狎賄礴嘛）2•誹学生畅腳1符号诩,鬍軻皤頑牆痛］24点娥1•赫学生翔删i2岛养学生爰瞬

2、【学习准备】多媒体课件、扑克牌［学习步骤】一、情景（4分）师：同学们认识它吗？（岀示扑克牌）师：扑克牌对我们来说并不陌生，你对它了解多少呢？生：54张、有大小王、红桃、黑桃……师：大家知道的真多，但它还有隐藏着一些秘密，你们想知道吗？出示PPT：扑克牌的秘密师：这么有意思的扑克牌你们知道有哪些玩法吗？生：斗地主、跑得

3、快……师：扑克牌除了这些玩法，还可以玩数学游戏呢！（板书24点大战）出示PPT:24点的游戏规则【引入新课的技术：创设生活情景，了解学生思维，确定教学起点。】二、活动（18分）新手上路师:你们能从1—10中选两张计算出24吗？生:3和8、4和6（出示扑克牌A和7）想一想第3张牌可能是几，为什么？（1+7）X3=24（7-1）X4=247）想一想第4张牌可能是几，为什么？师:要想计算出24,生：可能是3,因为生：口J能是4,因为（出示扑克牌3、4、师：要想计算岀24,生思考，汇报：可能是10,因为3+4+7+10二24可能

4、是1,因为4X7-（1+3）=24可能是2,因为（3+7）X2+4=24【突重破难的技术：由易到难，培养学生分析能力和用多种方法灵活解题的能力。】二、导学（5分）探究方法师：同学们真棒！我看有些同学很快就凑出了24点，我来釆访一下你们有什么诀窍吗？生：谈想法。师：其实要想很快算出24,是有诀窍的，不如我们一起去发现吧！（播放微视频）探究不同方法。【培养孩子总结归纳学习方法的能力。】四、运用（10分）高手擂台师：同学们看过《最强大脑》吗？喜欢吗？今天我们也來一场最强大脑Z24点大战怎么样？（将学生分组，讲解比赛规则。）开始

5、比赛【灵活应对的技术：作业分层设计，寻找牛成点。】五、评价（3分）1•总结这节课的学习情况，思维整理（见后）。2.表扬优秀小组。3.提出希望、要求并进行爱国教育。【检测评估的技术：点评课堂表现】附：思维视图（板书）加