新课标北师大版数学六年级上册《正负数》2课时表格式教案附教学反思.doc

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1、（一）课题正负数第十三课时（总第56课时）学材分析P—73、74页学情分析学生学习体会负数的意义学习目标1 .在熟悉的生活情景中，进一步体会负数的意义。2.会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负可以相互抵消。导学策略导学法、尝试法教学准备学生收集邮政编码数据资料。导学流程设计：教师预设学生活动一、复习上节课的内容。1 、说说数字的作用。2、提问：你在现实生活中哪些数字？举例说明。二、揭题。今天我们来认识新的一种数字---负数三、出示例子。六（1）班和六（2）班比赛。看比赛记分办法。出示记分规则和记分办法。（1）、学生认识负数。（2）、

2、说说负数和正数的关系。（重点是1和-1可以抵消。）（3）、说说各班的得分（4）、回答第（2）小题。（5）、教师小结。四、试一试 1、请同学们看第73页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。2 、加深认识看第70页第2小题的问题，请学生在书中完成题目。五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生复习上节课的内容。学生读例子。学生认识负数。同学们看第73页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。学生完成题目。学生练一练。先学生自己独

3、立完成，再小组讨论交流。再全班交流。教师小结。六、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？你认为负数有什么作用？七、作业请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。学生小结。自己评价自己。教学反思达标情况分析：好教学心得体会：学生作业完成情况较好。课题正负数（二）第十四课时（总第57课时）学材分析P—75、76页学情分析学生用折线统计图表示出正负数的关系，和事物的变化。学习目标1 .在熟悉的生活情景中，进一步加深对负数的意义的理解。2.会画折线统计图描述事物的变化情况。导学策略导学法、尝试法教学准备学生收集邮政编码数据资料导学流程设

4、计：教师预设学生活动一、复习上节课的内容。1 、说说正负数字的意义。二、揭题。今天我们结合折线统计图来进一步了解负数三、出示例子。看书本P-75页例子。某市水电站讯情公告。（1）、学生读题。（2）、说说任何画折线统计图。（3）、说说负数和正数表示的意思。学生复习上节课的内容。说说正负数字的意义。学生读例子。（4）、学生在书上完成题目。（5）、全班交流讨论。（6）、教师小结。四、试一试 1、请同学们看第76页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。2 、加深认识看第76页第2、3小题的问题

5、，请学生在书中完成题目。五、练一练先学生自己独立完成，再小组讨论交流。再全班交流。教师小结。六、课堂小结这节课学习了什么？你学到了什么？七、作业请学生收集一些正负数字进行分析，并说说表示的意思。并画折线统计图。学生认识负数。同学们看第76页第1小题的问题，相互讨论一下，然后在全班交流一下。让学生说说自己对问题的思考结果，全班交流。学生完成题目。学生练一练。先学生自己独立完成，再小组讨论交流。学生小结。自己评价自己教学反思达标情况分析：还可以教学心得体会：多在生活中找找例子，更有利于学生掌握知识。