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时间:2020-03-05
《人教版四年级语文上册《鸟的天堂》教学实录.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版四年级语文上册《鸟的天堂》教学实录 课前交流 师和几个学生小声交流:来啦,昨天睡得好吗?看到你在这。好像很紧张,紧张吗?看到我不要紧张。 师:同学们我们又见面了,打个招呼 生打招呼 师:没声音呀,愿意跟我打招呼吗 生:愿意 师:大点声啊,伸出你们的小手 生大声 师:没听到啊 生更大声 师:喜欢小动物吗 生:喜欢小猫 师:小猫要是听到肯定很高兴 生:我喜欢小鸡 生:我喜欢乌龟 生:鲤鱼 生:白鹅 师:哦 生:我喜欢小狗 师:为什么 生:因为它很可爱 师:哦,你家有只聪明的小狗儿 生:我喜欢乌龟 师:为什么 生:它很可爱 师:它也
2、能成为你兄弟 生:我喜欢小白兔 师:为什么 生:因为它很可爱 师:哦,可爱的小白兔。看来啊,同学们都很喜欢小动物。我家养了一只小狗,这次我到武汉来呀,它好像看出我要出远让,咬住我的裤腿不松口,我说你这讨厌的小东西快走开,过几天我就回来了,同学们我讨厌我家小狗吗 生全说不讨厌 师:哦,明白了,你们真会听,听出我的言外之意,听出了我的话外之音。读书也应该这样,可以上课了吗 生:可以 上课 师:同学们,请坐。丰子恺先生就养过一只白鹅,他把它画了下来,就是他们家的鹅(课件)同学们注意这个鹅字,我在上鸟在下,好像人骑在鸟身上对鸟很不尊重,人和鸟儿是平等的,已经被废除了,规范写
3、法是法是这样的,伸出手来跟我一起写。(板书:鹅) 师:丰子恺不仅把它画下来,还专门为他写了一篇文章,今天我们就来学习,题目就是白鹅 板书 一起读 齐读课题 师:同学们打开书,大家都预习了课文,这些生字还认识吗?自己读一读 生自读生字,师指导读音 出示 窥伺、大模大样、供养不周 指名学生读词相机指导字音 师:差不多了吗?我们一起来读一读 指名读(特别指导供养不周,供的读音) 出示: 净角脾气 师:谁来读 指名读 师:真好,都读对了,知道净角是什么吗? 生:净角是京剧里一个角色 指导角的读音 师:净角就是京剧里的一个行当,也叫花脸,多指一些性格豪放,
4、说话声音很大的的男子 出示净角画面 师:这就是净角,浓重的色彩,夸张的画面,也是我们国萃之一,喜欢吗 生:喜欢 师:脾气的脾这个字好读不好写,伸出手来,一起写。 指导脾字的写法(左右结构,左窄右宽,中间一撇是从白中撇出来的) 师:写好了吗?我们把这些字再读一遍 齐读所有词语 师:真好,把这些生字新词放在文中还会读吗? 生:能 师:谁愿意读读课文 指名几个学生轮读课文 师:其他同学跟我一起听他们听,听他们把字音读准了没有。一边听一边想,这篇课文里的白鹅给你留下了怎样的印象。 生1读。 师:真好,尤其是感叹号,你注意了标点符号 生2读 (指导读音及句子)
5、 生3读 指导局促不安 生4读 指导读音 生5读 师:同学们,这篇课文很长,不好读,能读成这样不简单,相信多读几遍你们一定会读得更好,有信心吗 生:有 师:同学们,这篇课文很长,读完之后白鹅给你留下了怎样的印象,想一想 生1:读完之后我觉得这个白鹅很高傲,课文写了它三个特点 师:哦,写出了三个特点,你很会读,这只鹅给你留下了怎样的印象或者说你认为他是一个怎样的白鹅 生:说了白鹅的高傲 生:他是一只高傲的白鹅 生:这只白鹅有老爷的脾气 生:这只白鹅架子十足 师:还有吧?说的不错,其实文中用了一句话就告诉我们这是一个怎样的动物,说 生:好一个高傲的动物 师
6、:一起说 生读。 师:一起读,好一个 生齐读 师:聪明的孩子可以把它读成一个词语 生:好一个高傲的动物 师:读成词语,这是句子聪明的孩子可以把它读成一个词语 生:高傲 师:一起读 生齐读高傲 板书 师:看清了吗?知道什么是高傲吗,不知道,你知道,你说 生:就是傲慢的意思 生:就是说白鹅很骄傲 生:高傲就是架子十足 师:对,看不起别人,自以为了不起,特别骄傲,就是高傲,把这个词用在你身上愿意吗 生:我觉得我不愿意 师:都不愿意,那作者把这个词用在白鹅身上他讨厌白鹅吗 生:不讨厌 师:哦,真是这样,再读读书,把你最感兴趣的画一画 生读画 师:你来
7、读 生读:它若生起气来…… 师:你对这感兴趣,你读 生2:我就躲在一边 师:哦,你对这感兴趣 生3读: 生4读 师:哦,这感动了你 生5:鹅老爷…… 生6:鹅的步调更是……(指导读音) 师:我们一起来读读这个句子,谁来读 生读:鹅的步调从容……出场 指导步调从容 师:哦,看来还未见过净角出场吧,相信看过之后一定会读得更好,想看吗 课件演示净角出场 师:准备好了吗?我看谁最认真,看到了吗,你对净角出场想说什么 生:我觉得净角很
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