东张西毕李佳文.doc

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1、东张西毕李佳文教学目标：1、通过学习了解张大千、毕加索的生平，以及一些代表作品。让学生感受艺术家的精神，逐步丰富学生的审美视角。2、开阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，培养学生正确的审美情趣和追求和平正义的价值观。教学重、难点：1、理解比较张大千、毕加索的艺术特点。2、通过两个人一生艺术形式特点的变化和追求，学习二者的精神教学准备1、PPT课件。2、学生课下预习相关的知识。教学过程一、导入教师以个人的经历，求学的城市—张大千的故乡，导入到张大千的个人生平。师：你了解张大千么?通过教师与张大千雕像的合影讲

2、述张大千的一下生平事迹。一、授课《一》东张1、张大千擅长所画的作品，包括山水、工笔人物、荷花等，讲述张大千早期、中期的作品特点，仿古较多，人物受敦煌壁画影响较大。2、出示张大千不同的作品，《四屏大荷花》、《八屏西园雅集》等等，带领学生进行分析比较。3、通过张大千作品讲述张大千的性格特点，至张大千游历世界的不同经历一直到张大千1956年到了世界的艺术中心，心目中一直想要见到的人——毕加索。《二》西毕1、毕加索画像，根据画像学生猜测毕加索的性格特点。2、毕加索的一生——一个真正的天才。3、索—毕三多、多才（

3、擅长绘画、雕塑、拼贴、版画等）、多产（总计近37000件，包括：油画1885幅，素描7089幅，版画20000幅，平版画6121幅）、多变（蓝色时期—玫瑰时期—黑人时期-立体主义时期—新古典主义时期—超现实主义时期）4、毕加索的代表作《拿烟斗的男孩》、《格尔尼卡》带领学生进行分析比较。《三》东张西毕1、张大千、毕加索在1956年见面的事迹。着重讲述毕加索曾说过的：最好的艺术就在中国。2、出示毕加索1957年创作的《斗牛系列》，让学生感受其受到了强烈的中国画的影响，并出示李可染的牧牛图，分析比较两者之间的

4、相同与不同点。3、出示张大千晚年的作品《爱痕湖》、《长江万里图》，分析比较与早年作品的不同。教师小结，晚年的张大千由于不断地游历、断提高自己根据自身所创作的泼墨泼彩对自己整个的艺术生涯和世界画坛所带来的影响。一、总结学生各抒己见自己对这节课的看法，以及所学习到的知识等。教师小结本节课。希望同学们能够了解一味的“拿来主义”和狭隘的“师夷长技以制夷”看法的不妥，取长补短，扬长避短。也希望学生们能够作为一名年轻的学习者，不断地学习，不断地充电。