七上第二章观察生物复习.doc

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1、2012学年初三第一轮复习七上第二章观察生物复习一、生物与非生物1．观察蜗牛：①身体的结构：体外有，2对，是它的运动器官，能分泌黏液，用摄食，以茎叶为食。②生活环境：一般生活在的环境中。③对外界刺激的反应：有、和；没有。2．生物与非生物的区别：区别：①对外界有反应；②能和；③除病毒外，都由构成；④需要摄取和废物；⑤能和；⑥能和环境等。最主要的区别：。3．植物与动物的区别：植物：①，可进行；②一般不能快速运动；③有细胞壁动物：①，需要摄食②一般能快速运动；③无细胞壁二、常见的动物根据有无将动物分为动物和动物。1.脊椎动物：哺乳类：

2、①有皮毛；②用呼吸；③体温；④、。鸟类：①有羽毛；②用呼吸；③体温；④卵生。爬行类：①表皮干燥②用呼吸；③体温；④卵生（有角质鳞片或甲）；（卵产在陆地上）。两栖类：①皮肤湿润②幼体用呼吸，③体温；④卵生（裸露）；成体用呼吸；（卵产在水中）。鱼类：①皮肤湿润②终生用呼吸；③体温；④卵生（有鳞片）；（卵产在水中）。2.无脊椎动物：动物：（草履虫）身体由一个细胞构成（单细胞动物）动物：（水母——海蜇、水螅、珊瑚虫）摄食和排泄一个开口；身体辐射对称。动物：（涡虫、血吸虫、绦虫）摄食和排泄一个开口；身体背腹扁平。动物：（蛔虫、蛲虫、钩虫）

3、摄食和排泄两个开口；身体线形，不分节。动物：（蚯蚓、水蛭、沙蚕）摄食和排泄两个开口；身体有许多体节。动物：（蜗牛、螺、蚌、乌贼）摄食和排泄两个开口；身体柔软，有贝壳。动物：（蚱蜢等昆虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣等）身体、足分节，有外骨骼。动物：（海星）摄食和排泄两个开口；非长或非薄的体型；身体具有棘皮。42012学年初三第一轮复习3.昆虫：(蜜蜂、蚕蛾、蟑螂、螳螂、苍蝇、蝗虫、蜻蜓等)属动物。有保护身体的外骨骼；身体分、、三部分；有足；一般有翅。三、常见的植物1．根据植物是否产生，把植物分为植物和没有植物两类。2．根据植物的种子是否有

4、包被，把种子植物分为植物和植物。3．植物的分类：植物：即绿色开花植物（苹果、黄瓜、豌豆、郁金香、玉兰等）；有、、、、、的分化。植物：（松、杉、柏、银杏、苏铁等）；有、、、。植物：（蕨、胎生狗脊等）有、、；用繁殖。植物：（葫芦藓、地钱等）有和；没有种子，用繁殖。植物：（紫菜、海带、水绵等）没有；用繁殖。4.分类等级：、、、、、、；基本单位——种。在分类阶层系统中等级越高，所包含的生物物种越多，共同特征越少；等级越低，所包含的生物物种越少，共同特征越多。四、细胞1．细胞是生物体的和单位。2.细胞的结构和功能：：和细胞的作用。（使植物

5、细胞具有一定的形状。）：保护细胞并控制细胞与外界进行，选择物质进出细胞。：细胞进行的场所。：含有遗传物质。：植物细胞特有的结构，是进行场所。：内有液体叫（含水、色素、酸味、甜味等物质）。3.细胞学说：19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺总结前人的研究的基础上，提出了细胞学说，基本观点是：动物和植物都是由相同的基本单位——所构成。4.细胞的分裂、生长和分化（1）经过细胞分裂、细胞生长和细胞分化形成了复杂的生物体。（2）细胞：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，形成两个子细胞的过程。变化：母细胞核内会出现，染色体会到两个子细胞中去

6、。结果：生物体——细胞数目增多；个体——繁殖了后代。（3）细胞：子细胞吸收营养，由小长大的过程。结果：细胞。（4）细胞：子细胞发生变化，形成具有形态相似，功能相同的细胞。结果：形成。42012学年初三第一轮复习五、显微镜下的生物1.单细胞生物（大多数生活在水中，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成）。衣藻：单细胞藻类；能感知光线的强弱，并利用游到光照适宜的地方，通过进行；与排泄有关。草履虫：原生动物2.细菌和真菌：（通常也称为微生物）细菌：有菌、菌、菌。没有，是原核生物。典型的细菌有：乳酸菌、炭疽杆菌、葡萄球菌等。典型的真菌有

7、：霉菌、酵母菌、香菇、金针菇、木耳等。真菌、动物、植物、人等细胞内有成形的细胞核，是生物。食物腐败是由于食物上微生物大量繁殖所致，保存食物时必须防止或减慢微生物的生长。保存食物的方法依据的原理干藏法去掉食物中的水分冷藏法低温环境可减缓微生物生长的速度真空保存法抽出包装袋中的空气，使食物与空气隔绝加热法食物经加热，然后密封细菌生长过程中需要、、和等条件。巴斯德消毒法：快速加热到一定温度（一般为80摄氏度），持续半小时，然后迅速冷却。六、生物体的结构层次：1．生物是一个独立的个体2．生物：→→→植物体或：→→→→动物体细胞：和的基本

8、单位。组织：由相似，和的细胞构成。植物的组织：组织（保护）、组织（输送）、组织（制造和贮存营养物质）、组织（支持和保护）、组织（分裂产生新细胞）等。动物的组织：组织、组织、组织、组织。3．器官：由多种组织构成具有一定功能的结构。动物的器官：心脏、皮肤、脑、胃、肠