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时间:2020-03-08
《岳麓初中历史七上《第2课 原始的农耕生活》word教案 (5).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2课原始的农耕生活教学目标:1、知识与能力:我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家河姆渡人、半坡人使用磨制石器,过着定居生活氏族培养学生观察图片和口头表达的能力2、过程与方法:①结合课文图片,使学生感知河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。②引导学生探究学习。3、情感态度与价值观:①激发学生爱国主义情感。②培养学生学习历史的兴趣和求真务实的科学态度。重点难点:1、重点:半坡人的社会状况。2、难点:河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕生活。教具准备:图片教学环节:【激情导入】【自主学习】(课前发放学案,要求学生完成预习任务)
2、学习任务:详细阅读教材,完成1题并加以识记,然后思考2、3题,为课堂合作交流做准备。1、原始居民情况比较河姆渡原始居民半坡原始居民时间:6000年前5000多年前地区:长江流域黄河流域原始农耕:水稻(世界最早)粟.蔬菜(世界最早)原始家畜饲养业:饲养猪、狗、水牛饲养牛、马、羊主要农具:磨制石器和骨器磨制石器居住的房屋:干栏式房屋半地穴式房屋学习小结:(1)经过上面的学习,你还有什么疑问?请提出来,在小组内讨论研究。(2)你们有不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题:【合作探究】(小组长组织本组同学讨论2、3题,对不懂之处互
3、相帮助,对新发现的疑问进行探究,并做好分工,准备展示。)2、半坡人修建的房屋与河姆渡人的有什么不同?为什么有这种不同?提示:引导学生观察干栏式房屋和半穴居房屋的形状结构有什么不同,建筑材料会有什么不同,再想想与所处的地域和当地的自然环境有什么联系才会有这种不同。3、为何河姆渡原始居民和半坡原始居民的农作物不同呢?【展示交流】(各小组派代表展示,其他各组认真听取,可以质疑,也可进行补充。)教师对各组回答的问题进行点拨和分析。引导学生探究发现新疑问。对小组进行恰当评价。【归纳总结,构建提升】(学生画知识系统树。)教师引导学生对所
4、学内容进行归纳,及时贯彻情感教育,巩固深化知识。【达标练习,反馈迁移】(学生独立完成,教师巡视,个别辅导。)见学案【教学后记】
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