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1、倪邱小学教学设计教学科目英语教学年级五年级备课组英语组教学内容UnitTwoPartALet'slearn教学课时第一课时主备人张莉教学目标知识与能力：1.主句型：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?能够听说读写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday。2.能读懂对话，并能根据实际情况替换句型熟练运用。过程与方法：课堂活动形式上，主要运用唱歌、游戏、情景交际、任务型教学等多种方法来进行教学。情感态度价值观:懂得珍惜时间的重要性，合理
2、利用时间，做到有张有弛、劳逸结合教学重点四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday教学难点要求学生开动脑筋,巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到听、说、读、写四会掌握。教学方法情景教学法，任务型教学法教学准备录音机及录音带，单词卡片和人物卡片,以及八张单词卡教学过程·Preparation准备活动1.Let’ssing.【设计意图】学生感知本单元的新语言。2.Freetalk.Hello,ChenJie．Whattimeisit?Hello,W
3、uYifan．It's8:20．It'stimeforEnglishclass．IlikeEnglishverymuch!Andyou?IlikeEnglish,art,math,ChineseandP.E.Metoo.Ialsolikecomputerandmusic.【设计意图】让学生在实际交流中熟练运用：English,art,二次备课27倪邱小学教学设计math,Chinese,P.E,computerandmusic.为下一步的学习提供了好的铺垫。·Presentation新知呈现1.呈现课程表:Wehave
4、EnglishonMondays:WehavecomputeronTuesdays.WehavemathonWednesdays.:WehaveartonThursdays.:WehaveP.EonFridays【设计意图】用图画展示学生的课程表，其形式自然，贴近生活，学生乐于去接受。day的发音。/tju:z/的发音字母d不发音Th咬舌双元音/ai/的滑动老师介绍说：It'satimescheduleforus．Let'shavealook．It's8:00．It'stimeforP.E.．It's8:50．It's
5、timeforEnglish．It's9:50．It'stimeforscience．It's15:40．It'stimeforChinese．Whatdayisit?向学生引出新词Monday以及句型：Wehave...onMondays．2.AttentionWehave...on27倪邱小学教学设计【设计意图】在学过新知过程中要不时的复习刚刚学过的内容，强化其在学生脑中的印像。·Practice巩固练习活活动设计①：听Let’slearn录音、模仿。【设计意图】听录音是学生在模仿阶段最好的方法之一，起到听音正音的
6、作用。活动设计②:Write教师范写五个四会单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day.【设计意图】引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。活动设计③:Let'splay学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It's......andwehave......on......”进行交流，巩固所学新单词。27倪邱小学教学设计Model:It’sFri
7、dayandwehavecomputeronFridays.【设计意图】游戏的吸引力对于孩子来说无疑就是放松加练习的好时间。教师在学任何游戏之前都要做好清楚的model.·Production输出运用课外活动设计①：Writeareport.Model:TodayisMonday.WehaveP.E.,English,scienceandChineseonMondays.WehaveP.E.at8:00WehaveEnglishat9:10课外活动设计②：让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。P.E.mus
8、iccomputerChineseEnglishMonday学生作品：板书设计Unit2MydaysoftheweekPart(A)Let’slearnWhatdayisittoday?It’s……WhatdowehaveonMondays?Wehavescience,Chinese,EnglishandP.E.课后反思27倪邱小
