《明天不封阳台》上课课件.ppt

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1、同学们好杜卫东明天不封阳台思考：一只鸽子使作者封阳台的决定发生了怎样的变化？理清本文的线索。明天要/不要封阳台要封阳台明天还封阳台吗？先不封阳台线索请同学们细读课文，思考：“封”与“不封”的原因各是什么？细读课文，认真思考（一）因为想要宁静，远离喧闹因为对鸽子的喜爱与担忧因为儿子的爱心和“我”的心绪。想一想“封”与“不封”的原因？封先不封直接原因：受伤而有“身孕”的鸽子根本原因：人与自然和谐相处【活动一】请找出文中描写鸽子的语句，你觉得什么内容最打动人？请同学们先自己思考，再小组讨论。答题方式：我觉得___________最打动人，是因为____________

2、。品读课文，合作探究（二）一只鸽子蜷缩在书架底下，正瞪大惊恐的眼睛望着我们。它扑打了几下翅膀却未曾飞走，就在它的羽翼开合时，我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。这不是一只名贵的鸽子：灰色、嘴大且长，名贵的鸽子该是杂色。鸽子见我们没有伤害它的意思，重新安静下来，它伏在蛋上，眼睛紧紧盯着我们，目光是那样令人怜爱……传神的描写酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹；蜻蜓掠过夏天的裙边，我们不再张开捕网。四幅典型的形象画面，使“_________

3、__________________________________”的抽象事理具体化，强化了表达效果。有的自然造化，爱护一切有益的生命爱护所这里运用了______的修辞手法,列举了排比【活动二】这只鸽子被打伤，并不是偶然现象。生活中，这样的现象还有很多。课文中作者列举了哪些我们不愿意看到的现象？【活动三】人类以自然的征服者自居，必然会遭到大自然的报复。文中哪些文字表现了这些内容？其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！——摘自课文第12段都市原来也如人一样在不断地发育，等我们倏然领悟到它的变

4、迁时，往昔的一切已如渗入泥土中的老酒……人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明，同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。【活动四】请你鉴赏爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”，需要我们怎么做呢？巩固小结，拓展延伸1.不乱砍乱伐。2.不排放废水废气。3.不使用可能危及

5、其他物种的农药。4.设立保护区，禁止捕捞猎杀。5.对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。6.加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。7.加大对破坏环境者的处罚力度。8.禁止焚烧农作物秸秆。……屠宰猩猩沙尘暴屠宰猩猩树桩水源枯竭过度砍伐再见