道德与法治八下教材逻辑解构.ppt

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1、道德与法治八下教材逻辑解构六合区金牛湖初级中学林世龙教参等结合单元、课和框的标题进行教材逻辑解构本次交流主要从知识面视角进行教材逻辑解构一、总体逻辑结构为什么怎样做第二单元第三单元第四单元围绕国家与公民关系这一生活主题展开教材内容框架第一单元坚持宪法至上本课从宪法对公民权利和国家权力两个方面的作用来引导学生理解我国宪法的核心价值追求，感悟宪法的原则和精神。第一课逻辑结构维护宪法权威国家权力属于人民公民权利的保障书组织国家机构治国安邦的总章程规范权力运行国家尊重和保障人权对国家权力对公民权利核心价值追求规范国家权力保

2、障公民权利领会宪法精神宪法原则只有坚持依宪治国，建立完备而有效的监督宪法实施的制度，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。引导学生增强宪法意识，树立宪法至上的理念，并能够以实际行动来践行宪法，促进宪法实施。第二课逻辑结构保障宪法实施根本的活动准则坚持依宪治国监督权力行使加强宪法监督增强宪法意识最高的法律效力我国宪法监督制度对一切组织和个人捍卫宪法尊严树立宪法信仰法律地位法律权威法律效力坚持宪法至上最高的对一切法律和法规公职人员每个公民宪法坚持宪法至上核心概念核心观点为什么怎么办是什

3、么是什么为什么怎么办知识面知识面，是指基于核心概念而形成的具有内在联系的若干知识点构成的相对独立的知识共同体。各类考试中的考点大多数属于知识面。从知识面角度解构知识逻辑内涵、外延（含义、特征、表现等）成因、意义、危害等是什么：宪法是规定国家生活根本问题、具有最高法律效力、制定和修改程序特别严格的根本法。为什么：为什么要坚持宪法至上？①宪法是公民权利的保障书。宪法规定国家一切权力属于人民，国家尊重和保障人权。（第一课第一框）②宪法是治国安邦的总章程。宪法组织国家机构，授予国家机构相应的职权；宪法规范权力运行，规定了国

4、家权力行使的程序（途径和方式）。（第一课第二框）③总之，宪法规定国家生活根本问题，具有最高法律效力，是国家的根本法，必须坚持宪法至上。知识面：宪法坚持宪法至上是什么：宪法是……的根本法。为什么：为什么要坚持宪法至上？①宪法是公民权利的保障书……（第一课第一框）②宪法是治国安邦的总章程……（第一课第二框）③总之，宪法……是国家的根本法。怎么办：怎样坚持宪法至上？①坚持依宪治国。把宪法作为一切组织和个人的根本活动准则，把宪法作为其他法律的立法依据和基础，完善以宪法为核心的法律体系。（2.1）②加强宪法监督。建立健全完备

5、的监督公权力行使的制度体系，特别是健全宪法实施和监督制度；公民，特别是国家公职人员要增强宪法意识，学习、认同和践行宪法。（2.2知识面：宪法坚持宪法至上核心概念核心观点是什么为什么怎么办知识面从知识面角度解构知识逻辑知识面是相对的，一个内容庞杂的知识面可能包含若干个小的知识面。旧教材大多一框或一课是一个知识面，而新教材则不然。核心概念核心观点是什么为什么怎么办人权国家尊重和保障人权人民国家一切权力属于人民从知识面角度解构知识逻辑第一目第二目第一课第一框是什么：人民是……（教材没有介绍）（人民与公民）为什么：为什么国

6、家一切权力属于人民？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家性质决定了人民当家作主的地位。（P3）怎么办：怎样保障国家一切权力属于人民？①宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料社会主义公有制。社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础。②宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。③宪法规定广泛的公民基本权利，并规定了保障措施。④宪法规定国家武装力量属于人民。知识面：人民国家一切权力属于人民是什么：①人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。②宪法保护的人

7、权内容非常广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权继承权等经济、社会、文化方面的权利。③人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。（人权与其他概念）为什么：为什么国家尊重和保障人权？（教材未直接介绍怎么办：国家怎样尊重和保障人权？（P7-8）①尊重和保障人权是我国宪法的原则，具有宪法保障。②尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求，在立法中保障人权。③行政机关……④审判、检察机关……⑤法治宣传教育知识面：人权国家尊重和保障人权是什么：依宪治国就是依据宪法治理国家，宪法是依法治国的根本依据。

8、为什么：为什么要坚持依宪治国？①宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法，具有至高无上的权威；②宪法规定……具有最高法律地位和法律效力怎么办：怎样坚持依宪治国？①把宪法作为一切组织和个人的根本活动准则。②把宪法作为其他法律的立法依据和基础，完善以宪法为核心的法律体系。知识面：依宪治国坚持依宪治国是什么：对宪法制定、修改和实施的监督（教材没有介绍）为什么：为什