探索月球奥秘(教师).doc

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1、综合性学习·口语·写作《探索月球奥秘》学案（教师版）学习目标：1. 了解月球的基本自然现象和人文现象,激起学生探索未知世界的兴趣,培养科学精神和人文精神。2．培养科学兴趣和探索奥秘的能力。3.了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。学习重点：收集整理月亮的相关知识，了解有关月亮的文化。学习难点：培养想象力和科学精神课时安排：1课时学习过程：一、导入：古往今来，人类就对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬，这一切无不吸引着更多的人们去揭开她神秘的面纱

2、。现在，人类的宇航员早已把这个梦想变成了现实。但是，人类的探索远远没有终止……（利用多媒体放映有关月球的图片）二、初步自学：以小组为单位，完成以下内容：1、利用图书馆和互联网获取月亮的相关资料。 2、整理归纳有关“月球”的知识，与月球有关的文字，传说，图片，录像。3、侧重收集有关月亮文化的信息。4、小组内汇集所收集整理到的信息，彼此交换学习心得。三、自学检测：月球知识擂台赛：①你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）②哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯

3、特朗）③2003年10月15日，我国“神舟五号”载着谁成功飞向太空，进行了一系列的科学活动。（杨利伟）④月球直径是多少?(约3476公里)⑤月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)⑥月球上最大的环形山叫什么?(南极附近的贝利环形)⑦月海是海吗?(不是，是平原)⑧最大的月海叫什么?(风暴洋)⑨民间所说的“天狗吃月”指的是什么自然现象？（月食）⑩中国是第几个有能力独自将人送上太空的国家?(第三个)四、知识拓展：月亮文化1、填量词一（弯）新月一（轮）圆月一（钩）残月2、写出的带月的四字词语多，不少于5个。明确

4、：闭月羞花、风花雪月、皓月当空、花容月貌、日月如梭、日新月异3、写出与月亮有关的别号或雅称不少于三个：明确：玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂4、写出描写月亮的诗词名句，不少于两首。举杯邀明月，对影成三人。李白《月下独酌》明月出天山，苍茫云海间。李白《关山月》但愿人长久，千里共婵娟。苏轼《水调歌头》海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》露从今夜白，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》5、赏月佳对：半夜二更半（D）月月月明，八月月明明分外（C）中秋赏月，天月圆，地月缺（

5、A）天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半（B）A、游子思乡，他乡苦，本乡甜B、今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头C、山山山秀，巫山山秀秀非常D、中秋八月中五、小结：在活动中学语文。在活动中展示大家的有关月球天文知识的储备，在活动中展示大家加工创造月球知识的能力，在活动中互相合作加深了友情，在活动中我们体验到我国文化源远流长、博大精深，在活动中明白了自己的不足，能力的缺陷，更加激发我们探求科学知识的兴趣。可以说《探索月球奥秘》其乐无穷！收获无穷！六、作业：在下列题目中任选一题或自拟题目写一篇想象作文，不少

6、于600字1、我是一个月球人2、在月球上的一天