教学方法课件.ppt

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1、回顾问题：什么是教学方法？？？教学方法1.指导方法4.教学方式2.基本方法四个层面3.具体方法两大方面教的方法学的方法4.2信息技术的常用教学方法第50页——41412021詹磊讲授法以语言传递信息为主发现法以引导探究为主陶冶法以欣赏活动为主演示法以直接感知为主按照教学方法的外部形态及其相对应的学生认识活动的特点分类常用教学方法分类练习法以实际训练为主讲授法是指教师通过口头语言向学生描绘情景，叙述事实，解释概念，论证原理和阐明规律的教学方法讲授法的概念重在“理”讲授法的具体方式讲述讲解讲演（讲授法的最高形式）描绘情景，叙述事实解释论证重在“事”演示法是指教师在上课时，出示实物，挂件，

2、进行示范性实验，或通过画图，投影，计算机等现代化教学手段使学生获得知识和学习实验技能的一种基本教学方法。演示法的概念演示法的运用要求符合教学的需要和学生的实际情况，有明确的目的使学生都能清晰地感知到演示的对象要引导学生观察对象的主要特征或事物的发展过程要重视陈示的适时性进行讲解和谈话使演示的事物与书本知识的学习结合练习法是在教师的指导下，学生多次、多方面地、创造性地应用已学知识，从而巩固知识、掌握技巧和技能的方法。练习法的概念练习法的基本要求精选精选练习材料正确正确的练习方法明确明确练习的目的和要求适当适当分配练习的分量了解了解练习的结果练习法的分类心智技能的练习如阅读，作文，计算技

3、能的练习动作技能的练习如体育技能，劳动操作技能的练习文明行为习惯的练习如卫生习惯，礼貌习惯，守时习惯的练习按性质和特点分类陶冶法是教育者有目的的、有计划的运用情感和环境的因素，以境陶情，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心灵受到感化，进而促进其身心发展的方法。陶冶法的概念TEXTADDHERETEXTADDHERETEXTADDHERE人格感化文艺熏陶环境陶冶陶冶法分类发现法是布鲁纳提出来的，这种方法要求学生在教师的认真指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得真理。发现法的概念发现法的步骤设疑和思考A阅

4、读和观察B分析和议论C综合和发展D提高学生的智慧，发挥学生的潜力1使学生产生学习的内在动机，增强自信心2使学生学会发现的试探方法，培养学生提出，解决问题的能力和创造发明的态度3更好的理解和巩固学习的内容，并能更好的运用它4发现法的优点使教学进程缓慢1并不是对所有学科都有效2忽视训练3并不是对儿童发展的任何阶段都有效4发现法的缺点演示法讲授法练习法陶冶法发现法般若黑洞出品一个关于PowerPoint，Firefox，Windows的个人博客常用的教学方法总结THANKS