邹丽萍自我诊断分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教师这个事业，喜爱学生，对教育有一份执着的追求和责任感。2.乐于助人,平和、友好、理性与同事相处。3.有较好的沟通能力，喜欢与同伴在一起讨论或进行协作学习。4.积极参与教育教学活动，追求上进。1.面对阻力，欠缺坚持不懈，持之以恒的毅力；2.没能很好地利用网络资源和技术来帮助教学，比如利用最新有趣的语言素材、影视、新闻等来编著校本教材来代替枯燥的课文，从而更好的达到语言教学目的。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.学校条件好，有电脑，便于上网学习。2.性格随和，结识了很多朋友，可以有很多

2、的机会与他人交流沟通。社会不断更新，精力有些衰退，必须克服惰性更勤于钻研、学习新知识，以提高教学业务水平、教学能力，与时俱进。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）善于多讲学生感兴趣的话题，乐于接近学生的思想；多年教学积累丰富经验，可以有充分的时间与家长沟通；肢体语言较为丰富。1.对新的教学设备运用有待提高。2.理论水平欠缺。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）利用校本研修平台，多实践，多学习，多交流，多探讨。1.强身健体，保持健康年轻的心态。2.不断学习，更新教育、教学方法，适应知识的快速更新。