播音主持的基本方法.doc

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1、播音主持的基本学习方法1、前言播音主持也叫口语艺术，是相对于书面语来说的。口语艺术的基本是口语能力，表面上来看，一切正常人都具有口语能力，但是有的人可以口若悬河，表达流畅，有的人却吞吞吐吐，辞不达意。这说明，口语能力分有高低不同。较强口语表达能力的标准：把构思好的言语用适宜的词语、规范的语法、清晰准确的语音传送出去。但口语能力只是口语艺术的基础，口语艺术的要求人们在运用语言的时候不仅做到清晰准确还要做到巧妙、感人等。我们本次课堂内容主要教授基本的口语能力，这是基本功，也是自如运用语言的基础。在此基础之上，方可自如的驾御语言，充分的利用有声语言塑造不同的感情色彩。如果跳过这一

2、步，仅凭理论上的理解来驾御语言，将心有余而力不足。口语行为不外乎三种形式：读、讲、说。读即朗读；讲即演讲；说即说话，或者称为交谈。现实生活中，这三种表达方式无处不在，口语能力是学习朗读、演讲的基础，而朗读和演讲的训练又直接促进说话水平的提高。口语艺术是门很深的学问，既无阶段可划分，也无止境。毕竟这是门看不见摸不着的艺术。只有在实践中坚持不懈的锻炼、学习才能不断提高。本课内容希望可以让大家对播音主持有个基本的概念和认识，起到抛砖引玉的作用，引领大家进入这门学科的大门，入门之后，接下来的学习通过个人的领悟能力和努力程度相信不难进行，望大家努力，各自的修为还取决于各自的实际行动。

3、一、拼音的基本组成在了解发声艺术之前，我们首先要了解拼音是由哪些音素组成的。考虑到实际运用，我们大可不必对此做专门研究，只要做到够用就行。不难理解，拼音是由声母和韵母组成，声母就是b、p、m、f、z、c、s、d、t、n、l、zh、ch、sh、j、q、x、g、k、h.韵母就是a、o、e、i、u、Ü、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、eng以及他们的一些组合等。在一个韵母中，最少有一个音素，最多有三个音素。所以，我们也把韵母分为三个结构，有韵头、韵腹、韵尾三种位置。举例来说，“秋”的拼音是由“q、i、o、u”u”组成，那么q是声母，i就是韵头，o就是是韵腹，u就是韵尾

4、。在吐字的时候，如果一个字的音拿捏不准，我们便可通过拼音拆分的形式来把握一个字的读音。二、发声艺术（一）、气息训练在发声中，要想使自己的声音优美动听、富于表现力和感染力，就必须符合发声的要求。发声的要求可以用以下几句话来归纳：准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实自然、色彩丰富、变化自如。要达到这样的要求，首先要进行的便是气息的控制训练。我们都知道，人所呼出的气息是人体发声的动力，声音的强弱、高低、长短及共鸣状况与呼出的气息的速度、流量、压力大小都有直接关系。比如说，我们用很微弱的气息就不可能发出强有力的声音。压力可以理解为气息的强度，如果气息的压力非常大，我们也不可能发出很舒

5、缓的声音。而气息的流量非常小，那么我们所发出的声音也没有饱满的感情。所以说，气流的变化直接关系到声音的响亮度，声音的清晰度，音色的优美圆润、嗓音的持久性及情绪的饱满程度。换句话说，只有在气息得到控制的基础上，才能谈到控制声音。很多人会理解成“8要用气说话”，其实不是这样，我们只是需要靠气息的支撑来说话。比如画画，人是用手来画画的，正如人是用嘴来说话的，画笔是用来画画的工具，气息也是说话时的重要工具。气息控制不好对嗓音的危害是非常大的。我们在发声时必须使声带解除不必要的负担，才能够持久的发出优美的声音，也必须要有良好的气息支撑，气息控制不好，极容易造成咽喉部位的发音疲劳，接下

6、来，声音便会缺乏弹性和表现力。比如大家在做路演的时候，可能在座的接触路演的场次还不是很多，强度还不是很大，但对于我和清华来说，在高温的室外一天连续三个场次或者两个场次的时候很多，在这样的情况下，要连续性的保持奋亢的、激情又富有表现力的声音，这就考验到气息的运用。由此可见，气息控制是整个发声训练中最根本的一环。在说话中，我们的声音对气息也提出了几个要求，只有符合这几个要求的气息，才可以满足声音的需要。我们把它概括为四个字：深、匀、通、活。深——吸的深，气的容量大；（但说话中不可一口气吸足，8分足最好）匀——气息流出的均匀，稳劲流畅；通——通畅无阻，行气自如，不受个部位的阻碍而

7、给自己带来不必要的负担；活——能随感情的变化而灵活运动。要做到这些，首先就得了解并学习正确的呼吸方法。1、正确的呼吸方法——胸腹联合式呼吸首先我们要了解生活中典型的三种呼吸方法。A、胸式呼吸——又称浅呼吸，我把它理解为“提气”。这种方法只要是靠提起胸骨来扩大胸腔的容量（水平尺度）来吸气。往往胸式呼吸的吸气量较小，利用这种方式发出来的声音也通常是窄细、轻飘的。因为它所吸收的气很少。而且，由于吸气时或者说时提气时的抬肩动作，还容易造成颈部的紧张，使喉咙负担过重，声带肌肉过于紧张缺少弹性，使声音不能持久。另外，我认为还有