3、又开始了讲课。我觉得这节课是多么的漫长、难熬！而以往上课，每每听到下课铃响，师生都会不自觉地惊叹“How time flies!”这种感觉怎么今天消失得荡然无存了呢？下课铃一响，我如释重负，顿觉轻松了许多,心想：“My God! Class is over at last!”我连再见也未对学生说就气急败坏地冲出了教室。 回办公室后，心里久久还很不是滋味。我觉得这是我教学生涯中最失败的一节课！在怨恨学生的同时，我作了如下反思： 第一、因为是练习课，所以觉得没什么好准备的。我根本就没备课，更谈不上既“备练
4、习”又“备学生”了。 第二、我没考虑到学生的情感态度和生理特点。下午上第一节课，中午未休息好，当然学生会比较疲倦，容易瞌睡。作为教师，一是要理解学生，二是要想办法吸引学生的注意力，形成轻松和谐融洽的课堂气氛，让他们对你的课感兴趣！而不是硬着头皮一味地灌输，且强人所难地要求他们一定得看你演的“独角戏”。 第三、这节课，如果这样上，我想，效果就可能大不相同了：第一步： T: Hello, everybody! Today is a fine day, isn’t it? This kind of w
5、eather can easily make us feel tired and sleepy, yes? (一开始，我向学生打招呼说：“同学们好！今天天气真好，不是吗？但这种天气也很容易使人觉得疲劳，想睡噢！) Ss: Yeah.（对。） T: Well, how about singing a song to enjoy ourselves? （那么，我们先来唱首歌轻松轻松怎么样？） Ss: Great idea！（太好了！） (T= teacher;
6、Ss= students) 然后我们共唱“Right Here Waiting For You ”（此情可待）。欢快的歌声在教室里飘荡，唱完后，我们进行如下对话： T: Do you enjoy yourselves? Are you feeling happy? （同学们开心吗？高兴吗？） Ss: Yeah.（很开心） T: Well. Let’s get down to our own business, ok? Please take out the Exx. of Uni
7、t 18. First we’ll do some listening practice. Attention, please. We’ll hold a competition, I’ll divide you into two groups (Lion Group & Monkey Group), you must listen carefully and repeat what you’ve heard. One sentence , one little flag. Who will get the mo
8、st flags will be the winner, Ok? （ 那好，我们还是言归正传吧。请拿出3单元的练习题。大家注意，我们将组织一次比赛，我把大家分成老虎对和猴子对两组，你们要仔细听，然后将你们所听到的句子复述出来，一个句子，奖一面小红旗，谁得的红旗最多谁就是赢家，可以吗？） Ss: Ok.（好。） T: Ready? Here we go
