美丽的集邮册.doc

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1、美丽的集邮册 教材简析：　《美丽的集邮册》是一首充满激情的诗歌。描述了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化，抒发了对伟大祖国的赞美之情。　　全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首页、内容。最后一句“记录着历史上那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。　　第二、三小节作者分别从两个角度描述了祖国伟大美丽。第二小节描述了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有绮丽的自然风光，也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜，建筑古迹，字里行间渗透了作者对祖国的赞美之情。第三小节叙述了历史长河积

2、淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精美的青铜器；从敦煌壁画到石桥古塔；从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果，历史的每一个时期，我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶，看了这些邮票，读着这些句子，民族的自豪感不禁会油然而生。第四小节呼应开头，以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。　　本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境，令人陶醉，适合朗读。教学目标：　　　1、通过学习会认10个生字，会写12个生字。　　　2、根据

3、本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌之美。　　　4、有感情的朗读全文。　　　5、通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。　　　6、课外引导学生收集有关资料，培养学生的自学能力。教学重点：通过课件激发学生感情，引导学生带着自己的感受采用多种形式朗读课文，体会祖国山河的壮丽、历史文化的灿烂。教学难点：引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学生的自学能力，激发学生的爱国情怀教学方法：教具准备：多媒体课件。课时安排：1课时教学流程：一、激趣导入师：同学们，看！这是什么？（课件伴轻音乐出示几张邮票）老师看

4、到同学们被深深地吸引住了，你们看到什么了？有什么想说的吗？生:我看到许多邮票。这些邮票好美啊！生：我看到有票上有美丽的风景。……师;没想到小小的邮票中蕴含着这么多的知识，这节课我们就一起走进高帆的美丽的集邮册，一起来领略集邮册里更多的邮票。板书课题（美丽的集邮册）二、看题质疑　　师：来，我们齐读一遍课题。　　师：看着这个题目，你最想知道什么？　　生1：为什么说集邮册是美丽的？　　生2：集邮册里都有哪些邮票？　　师：是呀，我也想知道。　　生3：集邮册里的邮票都什么样？　　师：对呀，邮票什么样呢？　　师：同学们真

5、会提问题。这些问题你打算怎么解决呢？　　生：认真读书，自己思考。师：真是个好办法，你们不但能提出问题，还能找到解决问题的方法，了不起。如果你能用你的方法把问题解决了，那就更了不起了！想不想做个更了不起的人？　三、初读读通　　师：请同学们翻开课本54页，结合书中的插图，用你自己喜欢的方式读课文，注意对照生字表读准每个字音，难读的句子就——多读几遍。别忘了你们提出的问题。开始读吧。（生自读课文，师巡视并提供帮助）　　师：老师看出来了，你们都想做更了不起的人，所以读书那么认真。怎么样？生字都解决了吗？　　生：解决了

6、。师;课件出示生词：   谁愿意来读（指名读） 领读  男女生读师;生字大家都掌握了，下面请同学们默读课文：找一找这本美丽的集邮册里有哪些邮票？师：谁愿意跟大家交流这个问题　　生：集邮册有长城邮票、　　……　　师：这些都是那类有票（风景名胜板书）——用课文中的一个词说。　　生：祖国壮丽的山河。（师板：壮丽山河）　　师：——这些都是那类有票——（文物古迹）板书　　生：祖国历史的长河。（师板：历史长河）生;还有国徽、国歌、国旗，开国大典（师板书）师;这些邮票都是展示祖国特点的，所以作者给这本集邮册起名(“伟大的祖

7、国”)四、朗读感悟师：这美丽的集邮册里的邮票虽然多，可作者把它分成了三类，你喜欢哪类邮票？（出示课件：1、自由读你喜欢的邮票的小节。 2、画一画这些邮票是什么样子的，多读几遍。3、同桌交流你喜欢这小节的原因。师：谁愿意把你喜欢的小节读给大家听，（指名读）能说一说你喜欢的原因吗？听了你的介绍我仿佛也看到了这些风景名胜（出示课文中的风景名胜邮票）师：欣赏了这些风景名胜你现在最想说的是什么？生:我们的祖国山青水秀是一个神奇的地方。生：我们的祖国是最美的国家……师：是啊！祖国的壮丽山河是我们的骄傲和自豪，就让我们一起

8、大声歌颂吧！齐读。师：在这小节中还有不懂的问题吗？生：为什么做思乡的梦?师：谁能说说？生：台湾人在做思乡梦。师：是啊！台湾离开祖国这么多年了，它希望回家。还有不懂得吗?生：黄帝是谁？轩辕柏是什么？师：谁知道？需要老师的帮助吗？老师收集了有关它的资料，谁愿意读读。（出示课件）师：明白了吗？接下来请同桌接读这小节，看看有什么新发现？学生读文，谁把你的新发现告诉大家？　生1：课文中有许多句子是成对的。