常见修辞手法(小学)课上用.ppt

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1、修辞农场何谓修辞『修』，是修饰的意思．『辞』，本来的意思是辩论的言　　词,后引申为一切的言词『修辞』，就是在使用语言的过　　程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果．修辞手法比喻拟人夸张排比反问设问对偶引用比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法．△啄木鸟在给树治病．()△啄木鸟像医生在给树治病．（）拟人比喻要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。比喻的基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体。2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。练一练青蛙在田地间呱呱地叫着．改

2、为比喻句-----------------------------------------改为拟人句-----------------------------------------.1、把下列句子补充成比喻句。①红得透亮的柿子，像（）。②刺猬浑身长满了像（）的硬刺。2、把下列句子改成拟人句。①天上的星星在闪烁。②小鸟在林间鸣叫。③雨滴滴在雨伞上。找不同●他像是发火了．●那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画．下列句子中使用了比喻的是（）句A、江上的轮船像一叶叶扁舟。B、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。C、像您这样的高个儿干不了这重活儿……D、小丽好像看出了我的心思……E、皮鞋匠静静地

3、听着。他好像面对着大海……F、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都动了．（）夸张什么叫夸张？夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。小判断危楼高百尺，手可摘星辰．（）五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸．（）扩大夸张缩小夸张爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。排比：把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。反问：是用疑问的形式来

4、表达确定的意思设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答）作用：引起注意，启发读者思考；例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。对偶字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常出现在“五言”或“七言”古诗中。例句：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。对偶读成语、辨修辞岁月如流,归心似箭,冷若冰霜（）一步登天,垂涎三尺,怒发冲冠（）莺歌燕舞,鸟语花香,百花争艳（）不入虎穴，焉得虎子   人非圣贤，孰能无过（）比喻夸张拟人反问读古诗,判修辞不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。（）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）莫愁前路无知己，天下

5、谁人不识君?（）比喻、设问、拟人拟人比喻、夸张反问修辞练习题1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样（）2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（　）4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（　　）5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑

6、盈盈的。（）7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）按要求完成下列练习：1.一个个小山似的浪头不断地向他扑来。把_______________比作_____________2.凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。用_______________来比喻______________3."当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。"在这句话中把____________当作人来写，它会_______________

7、_4."广场上人山人海。"这句话中是对______________进行了夸张，说明___________用上恰当的修辞手法，完成练习：1、补充句子：小溪水_。2、改写句子：演出结束了，礼堂里响起了掌声。------------------3、仿写句子：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。如果我是，我将农场高手1、体会省略号的用法。A、表示文中省略的部分B、表示声音断断续续。C、表示语意含蓄，