小学常见修辞手法

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1、常见的修辞手法泰和实验二小王文英盐粒和柳絮——修辞手法常见的广告修辞大擂台广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂）2、与狼共舞，尽显英雄本色。（七匹狼服装）3、信念信赖信心—中信银行。4、小心车距，别吻我!（汽车）5、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（杏花酒）6、牛奶香浓，丝般感觉。（德芙巧克力）7、新春新意新鲜新趣，可喜可贺可口可乐。（饮料）8、鸟类是我们的朋友，不是吗？.……………？夸张拟人排比拟人设问比喻对偶反问常见的修辞手法A、比喻B、拟人C、排比D、夸张E、设问F、反问G、对偶一、比喻1、概念：比喻就是“打比方”

2、。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。2、结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。3、构成比喻必须具备的条件：（1）甲和乙必须是本质不同的事物，①同类相比。例如：他长得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他刚才好像出去了。③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。④表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。（2）甲乙之间必须有相似点。是比喻句吗？那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。的大姑

3、娘是①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。5、比喻的作用一、判断下列句子是否是比喻句。1、邱少刀云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）5、旧上海是冒险家的乐园。（）6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）8、她长得

4、很像我邻居的小妹妹。（）9、这个地方我似乎已到过了。（）10、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）√×××√×√××√二、拟人1、概念：（1）拟人把物当作人来写，写出和人一样的感情和动作。例1：花喜鹊格格地笑起来。例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。拟人的作用（1）色彩鲜明；（2）描绘形象；（3）表意丰富。概念：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。例如：延安的歌声，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。三、排比把下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美

5、的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。排比的作用：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰.1、概念：夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。2、夸张的类型：扩大的夸张：超前的夸张：穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。缩小的夸张：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸这巴掌大的

6、小山庄吸引着成千上万人的心。农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。四、夸张在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式3、夸张的作用1、揭示本质，给人以启示；2、烘托气氛，增强感染力；3、增强联想，创造气氛。4、运用夸张要注意以下三点第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。例：苦干一个月，胜过两个月。这句夸张因表述不明确，很难说是夸张还是事实。第三，夸张要注意文体特征，如

7、科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张以免歪曲事实。五、设问设问。1、为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。2、设问的基本特点：无疑而问。3、设问的作用：引人注意，启发思考。六、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，而答在其中。2、反问的作用：语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。七、对偶对偶是用结构相同，字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。如：①两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。②绿树村边合，青山郭外斜。另外，我们常见的春联，其实就是运用了对偶的修辞的以“梨花院落溶

8、溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最