川教初中历史七上《第15课　南方的初步开发》word教案 (12).doc

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1、第15课南方的初步开发一、学习目标1、说出人口南迁和民族交往促进了南方开发的史实。南方初步开发的原因和表现。3、理解人口南迁、民族交往为什么能促进南方的开发。二、预习准备1、在江南的手工业中，最重要的是_____，会稽一代出产的_____是著名特产。______有一定的发展。瓷器制作技术有了提高，能大量生产相当精致的______。______和______是造船中心。造船技术已达较高水平，______年，吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到过_______。2、南方人民利用气候温暖、雨量充足、土地肥沃等优越自然条件，广种水稻，并推广种植原产于北方的______、_______

2、等作物，促进了农业的发展。东晋南朝时，南方的手工业有明显的发展，__________、_______、_______等技术有很大提高。3、_____是南朝的政治经济中心和最大的都会，他的变化可以说是江南地区开发的一个缩影。三、学习内容（一）预习交流（二）导入（放映有关南京的风光片）同学们刚才欣赏的景色美不美？（美）南京是一座历史文化名城，但在两千多年前的汉朝，南京还是一个不起眼的小县城，而到南朝时它已发展成全国有名的大都会，当时名建康。大家想知道是什么原因促进了南京的发展吗？这就是我们今天要学习的内容。（三）吴蜀时期南方的开发1、阅读教材52页秦朝疆域图和64页西汉疆域图

3、，同学们看一看：我国秦汉时期的都城在北方还是南方？你从中认识到什么呢？2、阅读材料：“楚越之地，……地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨。……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江南以南，无冻饿之人，亦无千金之家。——司马迁《史记》”，你觉得我国南方在西汉时经济发展状况如何？2.组织学生阅读本课第一目主栏的内容，提示学生归纳这一时期南方开发的表现。（1）三国鼎立后，各国为了发展自身势力，都很重视经济的发展，孙吴统治下的我国南方地区的农业和手工业发展有农业哪些表现？（学生看书归纳）①农业方面：组织人员开垦；推广；粮食产量提高。②手工业方面：是著名特产，丝织业有一定发展；能生

4、产各种精致的；造船业发达，出现了、、三大造船中心。230年，吴国曾派人到过。（2）蜀国的经济发展又如何呢？假如你是诸葛亮，你认为如何才能治理好蜀国？（放视频，学生阅读小字思考）（四）东晋南朝时期南方的开发结合教材89、90、91页内容，自学本目，夯实基础。1、农业：广种水稻，推广原产北方、等作物；五岭以南种植，人们还在湖边围垦，新修“”，扩大种植面积，农田普遍施用，促进了农业发展。2、手工业方面：织锦、制瓷、矿冶、造船技术有很大提高。炼钢技术进步，采用了“”，人们利用作为燃料。3、商业方面：南朝的政治经济中心和最大的都会是。（五）分组学习、探究合作南方的初步开发的原因（学

5、生以小组为单位分别展开讨论）1、材料一：东汉末年，军阀割据，连年混战，可谓“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”（曹操《蒿里行》）为躲避战乱，仅213年一次，淮南人民渡江南下的就有十余万户之多。材料二：思考：（1）为什么北方人口在这一时期大量迁移到南方？你认为北方人南迁给南方带来哪些影响？开发南方还有哪些少数民族的功劳？（2）如果你是孙权或诸葛亮，在经济方面应如何治理国家，增强国家实力？（3）你们认为还有其它原因吗？（4）请结合教材归纳出南方经济在吴蜀和东晋南朝时期发展的原因。（自然条件、社会因素）（六）知识梳理：四、达标检测一1、李白的诗句“三川北虏乱如麻

6、，四海南渡似永嘉。”提到了永嘉五年（311年），中原人民纷纷南迁江南的情况，从中可以看出，北方人民南迁主要是因为（）A.北方自然条件恶劣B.北方战乱频繁C.北方统治者残暴D.南方经济发达2、三国时期，台湾和大陆就有联系。那时，台湾称为（）A.夷洲B.流求C.琉求D.澎瑚3、下列哪一个城市是南朝的政治经济中心和最大的都会，它的变化可以说是江南地区开发的一个缩影（）A.建康B.成都C.洛阳D.广州达标测试二1、阅读材料，材料一“楚越之地，…地广人稀、饭稻羹鱼，或火耕而水耨。…不待贾（买卖）而足…无积聚而多贫。是故江南以南，无冻饿之人，亦无千金之家。——司马迁《史记》材料二江南

7、之为国盛矣。…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。…丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》请回答：（1）《宋书》里描写的南朝时的江南与司马迁描述的江南有什么不同？ （2）请你说出出现这样不同的原因有哪些？ （3）三国吴蜀时期，哪些人为江南的初步开发做出了贡献？2、问题探究改革开放以后，大量的人才纷纷涌向南方，人称“孔雀东南飞”。这与魏晋南北朝时期的人口南迁是否相同？说说你的看法。