高考复习教案6正确运用常见的修辞方法.doc

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1、公开课教案：正确运用常见的修辞方法伊宁八中朱晓琴高考复习教案正确运用常见的修辞方法【教学目标】1、仿写或续写中修辞方法的运用。2、诗文鉴赏中修辞方法的运用。3、作文写作中修辞方法的运用。【教学重点】掌握常见的八种修辞手法——比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。【教学设想】讲解一课时，训练二课时【课时安排】2课时第1课时【考点概述】高考《考试大纲》中对“正确使用常见的修辞方法”这一考点作了十分清晰的界定。常见的修辞方法共考查8种，即比喻、排比、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问。重点考查判断

2、修辞方法使用的优劣、正确理解修辞方法在在语段（或篇章）中的作用和运用修辞方法进行表达的能力等等。历年高考试卷中，修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年高考的发展趋势所在，这或许又是以后修辞命题的一大热点，也是我们复习的重点。【授课思路】近来一直复习文言常识专题，刚好借助修辞专题可以顺带复习现代文以及诗词，将必修模块中的文章按照题材分为诗歌、散文、小说、戏剧。分别让学生复习查找其中修辞手法的运用，即能够复习现代文，又能自己整查找整理修辞手法。最后利用课堂

3、有效实施运用，可谓一箭双雕。【授课过程】：【导入】踏雪寻美修辞系列一：诗歌中的修辞一、【检查复习概况】：填写空白诗句，并回答所运用的修辞手法：彷徨在这、又寂寥的雨巷（反复）我希望逢着结着愁怨的姑娘（比喻）她是有丁香一样的丁香一样的丁香一样的（排比）那河畔的金柳，。（比喻）软泥上的青荇，。（拟人），沉默是今晚的康桥。（拟人）满载一船星辉，。（夸张）问苍茫大地，？（设问）万山红遍，。（对偶）指点江山，激扬文字，。（借代）总结整理以上名句默写中的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复

4、。二、【修辞知识介绍】１．比喻　：比喻就是打比方。只要是两种不同的事物，具有相似点就可形成比喻。比喻由本体、喻体、喻词构成，分明喻、暗喻、借喻三类。２．比拟　：比拟就是把物当作人，或把人当作物，或把甲事物当作乙事物来写的一种修辞方法。包括拟人和拟物两种形式。３．借代　：借代就是不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。４．夸张　：夸张是为达到某种效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前的描述的修辞手法。５．对偶　：对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短

5、语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。对偶有正对、反对、串对等。６．排比　：排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起的一组句子。使用排比可以增强语势，强调内容，加重感情。７．设问　：设问是为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后说出自己的看法的一种修辞方法。８．反问　：反问也叫反诘，是为了加强语气，用疑问的形式表达确定意思的一种修辞方式。设问和反问都是无疑而问，但也有区别。设问多是自问自答，反问则是问而不答。【巩固训练】1：我们平时的复习和练习都要从理解运用

6、着手，要能分清这八种修辞手法，要会分析其作用。问：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句备受后人的称道，为什么？答：这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。修辞系列二：散文中的修辞二、几种易混的修辞格的辨析1、比喻和比拟的辨析喻体的隐、现是区别比喻和比拟的根本标志。——《汉语修辞美学》例：岸边的垂柳醉汉似的摇晃着。——比喻岸边的垂柳醉了似的摇晃着。——比拟2、借喻和借代的辨析（1）相同点：它们都用一事物代另一事物

7、，事物本体不出现。[例1]黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。[例2]他端起杯子，有滋有味地品了一口“龙井”。例1是借喻，只出现喻体“黑夜”，例2是借代，只出现借体“龙井”。（2）不同点①借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代；借代的作用是“称代”，②构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。③借喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。【巩固训练】2：在画线的部分填上恰当的话，使分号前

8、后内容、句式对应，修辞方法相同。青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是，她；【巩固训练3】：拓展教室文化建设中前后黑板上的对偶句：集雄心壮志创锦绣前程【小结】：美文欣赏：《看不见的风在吹》