《统计》教学课件1.ppt

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1、人教版小学数学第十一册第六单元扇形统计图1、填空。画一个半径为3厘米的圆，圆周角为（）度。温故而知新2、计算。360度的15%是多少？120度的70%是多少？温故而知新合作探究从条形统计图中，我们可以清楚地看出同学们喜欢每种运动项目的人数。合作探究如果要更清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图表示。思考：你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？我们知道扇形的大小是由圆心角决定的，图中各部分扇形的圆心角的度数是由什么决定的？你会算出来吗？可以自己画出一个扇形统计图？合作探究问题1.从扇形统计图我们可以看出各项目人数占总人数的百分之几

2、？问题二：从条形统计图中我们可以算出六（1）班总人数是多少人？乒乓球：30%足球：20%跳绳：15%踢毽：12.5%其它：22.5%40人合作探究问题3：算出各个扇形圆心角的度数：乒乓球：360×30%=108o足球：360×20%=72o跳绳：360×15%=54o踢毽：360×12.5%=45o其它：360×22.5%=81o合作探究六（1）班最喜欢的运动项目统计图2005年10月制乒乓球30%足球20%跳绳15%踢毽12.5%其他22.5%圆代表整体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映了部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。

3、扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。合作探究1.收集数据，整理数据。2.计算各部分占总体的百分比。3.计算各个扇形的圆心角度数。4.写出统计图的标题，借助圆规和量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。制作扇形统计图的方法：巩固练习巩固练习巩固练习分享收获共同进步