做一个有心的班主任.doc

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1、灵宝故县镇秦岭学校班主任讲岗活动做一个有心的班主任灵宝市故县镇秦岭学校：雷娅宁有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。今年是我连续带班的第三年，有几分劳累，但更多的是对自己的历练。作为班主任，我一直遵循着“蹲下来教育学生”的育人思想。接下来我就谈一下自己的一些做法和体会。一：重抓思想教育。人们经常说“态度决定一切”，所以每期开学的第一周我都会精心设计好第一节班会课，让学生先从思想上充分认识到学习的重要性，再为自己制定切实的学习目标。以今年为例，第一节课上，我先让学生自己说说对初三的

2、认识，全体学生都能认识到初三是自己人生的第一个转折点，紧接着就让学生制定自己的目标。我告诉学生：一定要给自己把目标定的具体一些。比如说：不只是泛泛的说“我要上一高”，而应该是“我要上一高的重点班”，就这样每位学生都为自己制定了目标，而且我还让他们将目标端端正正的写在了自己的随笔本上。自然而然，他们的第一篇随笔也就有了丰富的素材。二、努力抓好教学常规1、发挥班干部的自治作用。班干部是学生自治的重要途径，班主任的管理代表的是学校的管理，无论班主任如何和颜悦色都带有不容置疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过

3、班干部的协调，往往能收到意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态，尤其是来自宿舍长的汇报，这样班主任就可以了解本班学生在宿舍中的一举一动，有无带手机、P3等违禁物品。2、抓好班级常规考核。应该说量化考核越细，学生的行为就越规范。按照时间顺序来说，早上进班、早上出操、操后进班、饭间进班、课间进班这些时间我都有明确的规定。从行为上来说，遵守《中学生日常行为规范》，不在教室大声喧哗，不在任何地点追逐打闹，食堂文明就餐，宿舍文明就寝，待人文

4、明用语这些都有明文规定，如果违反以俯卧撑计算，这样既锻炼了学生的身体，也让他们吸取了教训。学习方面，上课认真听讲，积极回答问题，课后及时保质保量的完成作业，及时纠错，补错，这些都有专人记录，并成为金银牌小组评比的重要依据。三、尊重学生，时时用心促其成长1、随时写给学生的便利贴。很多班主任经常这样说，哎呀，我的嘴皮子都磨烂了，可学生似乎没有多大变化。这种情况我也经常碰上，这让我很烦恼。一次逛超市时，无意间发现了时下很流行的便利贴，一刹那间，我的脑海里冒出了一句俗语：好记性不如烂笔头。仔细回想一下，其实学生在你苦口

5、婆心的教育他时，他当时也是很有悔悟之心的，但是因为他自制力太差，转眼又会将你的话忘得一干二净。为什么不写一写呢？这样就可以让他们长时间保存并且时时提醒自己。我第一次的便利贴是写给我八年级带的学生吴瑶林的，这孩子顽劣异常，软硬不吃，狂劲上来了谁也拦不住。但他的身上也有不少优点，比如对于老师交给他的任务，他总能出色的完成，字写得很漂亮，只要用心学习成绩就会突飞猛进。于是我就利用他的这些优点，随时发现他有进步，就随时写一张便利贴贴在他的书上、本上、桌上，甚至宿舍的床上。“瑶林，今天跟你说话时，你用很礼貌的语言跟老师交

6、流，你是一个尊敬老师的好孩子”。“瑶林，今天上课你一整天都没有睡觉，继续坚持，你一定会战胜自己的。”“瑶林，据老师观察，你上一星期都没有抽烟，你真是一个说到做到的小男子汉”“瑶林，今天你的语文作业写的真漂亮，加油！”“瑶林，今天数学老师夸奖你了，说你上课听讲特别认真，而且作业全对，你真棒！”“瑶林，宿舍是大家集体休息的地方，一定要按时作息，做一个不打扰他人的文明人吧，大家一定会很喜欢你的。”我一直坚持着，我发现他非常喜欢这种交流方式，有时他也会偶尔给我回一个便利贴，并且他一直保留着我写给他的几十张便利贴。学期末

7、的时候，他的学习和行为习惯都有了很大的进步。反思一下，我写在便利贴上的这些话，以前我也无数次的对她说过，可为什么写就管用了呢？我想，也许是孩子认为的带了老师真正的关心与尊重了吧！从那以后，我一直保留着这个好用习惯，而且所有的学生都很喜欢这种方式。2、每周让学生写随笔随笔，其实就是一种倾诉，一种宣泄，不拘形式，不拘字数。之所以上学生写随笔，其实就是想第一时间了解他们的思想动态，方便管理。基于这个目的，我对学生这样要求：“随笔必须写实话，必须是自己的真情实感，不准写空话、套话、假话。如果不想写随笔，就抄一遍600字

8、的作文。”结果全班同学都谢了随笔。对于学生交上来的随笔，每一篇我都会精心批阅。对于那些发泄不满情绪的，我会给他们细细的开导；对于那些情绪有波动的，我会及时安抚引导；对于那些向我请教一些青春期特殊问题的，我会给他们认真仔细的解答；还有一部分同学是写自己收获的，我就对他们大力表扬。最近的一次随笔让我最高兴，因为他们开始向我提出一些合理化的建议了。比如朱正杰说，老师，我认为体育训练跳凳子时应