信息技术调整照片更完善.doc

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1、教学设计二〇一四年二月第一单元书香班级照片秀第1课调整照片更完善教学目标:1、认识“光影魔术手”软件的操作界面及相关知识，掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作。2、体验照片处理的常用方法和过程，通过学生自学探究和教师的讲解，掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作。3、培养对摄影作品的欣赏和审美能力；提高学生利用工具软件解决实际问题的能力；培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯。教学重点:1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式。2、掌握照片的打开、浏览、旋转、

2、调整亮度、对比度和另存为等操作。教学难点:合理调整照片的亮度、对比度。课    时:1课时教学过程:一、欣赏照片，提出问题1、谈话：我们班级在上学期开展了许多活动，同学们摄像了许多活动照片，为我们留下了很多美好的回忆，大家请看大屏幕。2、出示课件：学生欣赏。3、教师：看了照片，你发现了什么问题？4、学生谈个人看法，提出几组照片中，或多或少存在：主题不突出、曝光不足等问题，不便于观看。5、教师：揭题，并板书课题：调整照片更完善。二、教师讲授，体验新知1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查

3、看器”浏览图片，但它不能对图片进行加工和处理，今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件，它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度，还有更加强大的功能，它的名字叫“光影魔术手”。任务一：打开“光影魔术手”，认识操作界面，并思考：它有哪几种工作模式？教师提示：（1）自学课本2~3页。（2）小组合作，交流讨论。（3）示意老师答疑。学生汇报，师生交流。2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片，并对照片的方向进行旋转。任务二：调整教师发送的照片方向，让它更便于观看。学生汇报，师

4、生交流。强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别。3、调整照片的亮度/对比度教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整。任务三：调整教师发送的照片的亮度或对比度，让它更便于观看。三、巩固练习，作品评价1、出示照片评价表。根据评价表分析教师提供文件夹（照片）中，照片存在的问题并提出解决方案。2、根据评价表调整照片。3、教师巡视并指导。4、组织学生欣赏作品并根据评价表对作品进行自评、互评。四、归纳总结，拓展提升1、通过本课的学习，你学到了哪些知识和技能？请谈一谈你的体会和收获

5、。2、展示照片。3、小结：一张好的照片不仅要便于观看，更要构图合理，突出主体，对照片的大小也有要求，下节课我们将利用“光影魔术手”更强大的功能，美化照片。第二课修改照片突主题教学目标1、会使用光影魔术手软件旋转相片，能用自由旋转命令“扶正”相片。2、能使用光影魔术手软件裁剪“扶正”后相片留下的白边，能对构图不当的相片再构图，以达到更好的观赏效果。3、能保存旋转、裁剪后的相片，并设置图像保存质量的参数。重难点旋转相片与裁剪相片。教学准备“扶正”相片，再次构图裁剪相片。教学步骤一、导入新课师：同学们，

6、这几天老师拍了很多有关我们学校的相片，准备制作一个主题为“校园的一天”的相册，可是在制作的过程中，却发现有些相片存在问题，所以今天想请同学们一起来找一找这些相片的问题出在哪里，以及怎么修补这些相片。同学们，愿不愿意帮助老师？引导学生思考、讨论如何解决此类问题二、新课教学1、由于构图的需要，有时得把相机竖着拍摄，这样拍摄出的相片在电脑中查看时是横着的，需要重新竖起来，方便我们观赏画面效果。2、.演示：用数码相机当场竖着拍摄一张相片存入电脑，用光影魔术手软件查看横着的相片，让学生明白横着的相片的由来。

7、3、引导学生保存旋转后的相片。4、引导学生观察对倾斜相片进行生继续完成“扶正”相片任务，教师巡视指导学生参照操作步骤，打开一张“扶正”后留有白边的相片，尝试裁剪相片“扶正”操作过后的效果。请一位学生上台演示并讲解裁剪相片操作。二、课堂小结这节课我们学习了旋转相片、扶正相片和裁剪相片。希望同学们以后在照出问题相片的时候，能够用今天所学到的技能来自己修补相片，真正做到“学以致用”。