高中语文必修2第一单元测试卷.doc

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1、测试卷五《荷塘月色》(37分)一、基础知识(15分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.脉脉(mò)颤动(zhàn)乘凉(chéng)独处(chǔ)的妙处(chù)B.酣睡(hān)参差(cī)袅娜(nuó)蓊蓊郁郁(wěng)C.点缀(zhuì)倩影(qiàn)皱缬(xié)梵婀玲(fán)D.惦着(diàn)羞涩(sè)宛然(wǎn)踱着步(dù)2、“酣眠”和“小睡”分别指()A、熟睡和田较少时间的浅睡B、满月和淡淡的云C、朗照和淡云遮掩的朦胧的月照D、黑影和残月3.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一

2、项是()A.微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。C.突然是绿茸茸的草坂,像一支充满幽情的乐曲。D.树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。4.对“像今晚上,一个人在这苍茫的月下,什么都可以想,什么都可以不想,便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项是()A.作者用比喻的手法,描写宁静的月夜,这时的“我”与白天的“我”判若两人。B.在宁静的月夜中,作者可摆脱白天人世的羁绊,得到自己追求的一时的自由。C.在宁静的月夜下,作者可以任凭自己的性格,想说就说,想做就

3、做。D.作者用白描手法,描写月夜的美丽,自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。5.对文中有关联想江南采莲风俗的文字,理解最贴切、最准确的一项是()A.作者在夜晚闲居无事,沿着荷塘漫步而浮想联翩,这一段文字没有太大的意义,可以删去。B.作者触景生情,表达了他对祖国美好河山的无限热爱,由眼前的荷塘联想到故乡的荷塘,流露出热爱家乡的情感。C.对古代采莲盛况的向往,对故乡的惦念,是想把自己从“颇不宁静”的心情中解脱出来。D.为了充实作品内容而附加的,没有什么特别的意义。二、课内文段阅读(一)阅读《荷塘月色》第四自然段,回答下列

4、问题。(13分)1.与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是()A.弥留之际 B.欲盖弥彰C.弥天大谎  D.弥补过失2.把荷叶比作舞女的裙,荷叶给人的感受是()A.翠绿欲滴  B.轻盈飘逸C.舒然展放    D.高高耸立3.这一段描写荷塘,精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析,分析不当的一项是()A.开头写叶和花的静态,微风过后才写出它们的动态,使景色多样化。B.因微风吹开密密地挨着的叶子,才见到叶子底下脉脉的流水。C.因微风吹动叶和花,才

5、宛然有了一道凝碧的波痕。D.因微风送来缕缕清香,才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。4.这一节依次写了荷________、荷________、荷________、荷________。(二)阅读《荷塘月色》第五自然段,回答下列问题。(9分)1、文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是()A.“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻,加强了月光的流动感。B.“浮”这个动词把水气和月色交织在一起,雾的轻柔,以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C.“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿

6、色与银白色。D.“画”能突出“倩影”之美,表达了作者此时的喜爱之情。2.对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是()A.作者欣赏美妙的月色,内心无限喜悦。B.月光一会儿像流水般清明,一会儿青雾笼罩,变幻不定。C.月光一会儿明亮一会儿阴暗,作者亦喜悦亦伤感。D.月光素淡朦胧,作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。3.说明“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是()A.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。B.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都

7、能给人和谐自然的感受。C.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。D.“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀,不呆板,富于变化。《故都的秋》(14分)秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。我的不远千里,要从杭州赶上青岛,更要从青岛赶上北平来的理由,也不过想饱尝一尝这“秋”,这故都的秋味。江南,秋当然也是有的;但草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡,并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州,或厦门香港广州的市民中间,混混沌沌地过去,只能感到一点点清凉

8、,秋的味,秋的色,秋的意境与姿态,总看不饱,尝不透,赏玩不到十足。秋并不是名花,也并不是美酒,那一种半开半醉的状态,在领略秋的过程上,是不合适的。1.第一段主要写作者怎样的感受?(2分)2.北国之秋有怎样的特点?这样写在全文中有何作用?(4分)3.第二段在文中起什么作用?为什么宕开一笔,先写江南之秋?(4分) 4.“混混沌沌”、“半开半醉”在文

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