二上语文第一单元.doc

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1、二年级语文导学案（上册）主备人：董玉娟使用人：董玉娟2012年9月第一单元内容简析　　这组教材以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由“识字1”、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、“语文园地一”组成。《秋天的图画》反映了丰收的热闹情景和人们的喜悦心情。《黄山奇石》一课图文并茂，读后让人感到自然的伟大、神奇。《植物妈妈有办法》是一首诗歌，介绍了一些科学常识，语言生动活泼。《识字1》《秋天的图画》《古诗两首》这三篇课文都是描写秋天的，和学生的生活联系比较密切。《黄山奇石》《植物妈妈有办法》描述的是大

2、自然的伟大与奇妙，十分有趣，一张张奇石图，都是一个个神奇的童话，植物王国的奇事，一定能激发孩子们的好奇心，探究植物奥秘的兴趣。训练重点　　二年级上学期，识字教学仍然是重头戏，教学本单元，应注意：　　1、引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇。　　2、引导学生自己画秋天，写秋天，说秋天，并动手制作书签、贺卡等。　　3、注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。教学建议　　在学习这个单元之前，可以让学生事先收

3、集有关秋天的词语、图片，走进大自然，了解一些秋天的特点，查找有关黄山的资料，观察植物，为理解课文提供良好的资源。识字一学习内容识字一课时安排2学习目标1、会认12个生字。会写10个字。2、正确、流利地朗读课文。3、可按照“主动学习”的策略激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的兴趣和习惯学习重点识字、写字。学习难点培养积累词语的兴趣和习惯课前准备生字词卡片、图片板书设计识字一金秋时节  景色宜人 层林尽染  叠翠流金                      天高云淡  大雁南飞 秋高气爽  山河壮美    

4、      五谷丰登  瓜果飘香 春华秋实  秋收冬藏  学生学习过程及方法教师引导及评价第一课时一．导入新课炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天来到了。你感受到秋天，发现秋天了吗？学生谈谈自己所发现的秋天。（引导从天气变凉、庄稼丰收、瓜果成熟等方面说说秋天的来到。）二．检查自学出示课文词语，认读词语：1.指名学生读词语，检查学生预习情况，对读错的生字词正音，表扬朗读好、背过的同学。2.教师范读，学生模仿练读。3.指名读，并进行鼓励性指导。4.学生比赛朗读词语，每人读一组。5.想象词语所描述的画面，看谁说得优美？启发学生谈话“尽

5、”读“jin”不能读成“jing”。“宜”读二声，组词便宜时应读轻声。启发学生想象说话，有条件利用多媒体展示。师示范：当我听到五谷丰登、瓜果飘香时，我仿佛来到了一望无际的田野，麦穗沉甸甸的，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，到处是丰收的景象；我又来到了果园里，果树上挂满了黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，又大又圆的柿子，吸一口气，连空气里都是甜丝丝的。三．小组交流1.学生齐读词语。2.背诵词语。3.指名有感情地背诵，师生评议。四、达标测评1、认读生字层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮2、填空（）秋时节  景色（）（）  （）林（）染天（）云

6、（） 大雁（　）（　）（　）高气爽   （　）（　）丰登   瓜果飘（　） 秋（　）冬（　）  　　第二课时一、前提测评1、出示词语认读尽头楼层登山翠绿清爽强壮冷淡染色凉爽青翠2、说一说你上节课积累的有关秋天的词语二．导学达标(一)在读中巩固识字1、选词语，读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。(二)在应用中巩固识字指导学生背诵查漏补缺课堂小结今天我们一起走进大自然中，领略了秋天的美景，还掌握了这么多的有关秋天的词语，收获颇丰，希望同学们平时能多观察生活，用

7、心去感悟生活的美好。鼓励学生利用已有的识字方法识记生字。1、教师主持学生交流识字经验。1、给生字找朋友(组词语)。2、补充阅读带有本课生字的段落或短文。3、在写中巩固识字。（1）引导学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。（2）在学生记住了要求写的十个字后，再指导学生写字。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。(三)实践活动　　“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组整理

8、收集到的秋天的词语和图片，在班上展示、交流，看谁获得了大丰收。（四）关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节三、达标测评1、听写生字并组词宜实华层色壮金尽2、说一说你知道的有关秋天的故事，如中秋节的来历2、分类学生展示的资料3、带着大家做游戏。教学反思