测验反映理论软件BILOG的使用方法.ppt

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1、UsingItemResponseTheorytoEquateandChooseWANG,LiJunAssessmentResearchCenterBILOG-MG的使用EXAMPLE1:yan2EXAMPLE2:engAEXAMPLE3:engCEXAMPLE4:yan3EXAMPLE5:equatingVerticalequating(铆测验等值方法)所谓铆测验，就是在不同测验形式中放置的一组共同的试题，根据这组试题就可以校准不同组被试能力的差异，从而得到测验形式之间的等值关系。两个等值应用三个专业的统计测验等值两个专业的英语测验等

2、值研究目的:探察先前知识水平(priorknowledge)对后续学习的影响三个专业:教育学专业(group1):大学入学分数第二应用心理学专业(group2):大学入学分数第一心理行知专业(group3):大学入学分数最低大学统计课程由同一个教师任教,学习内容相同,但是期末考试时间不同,试题不同每个专业考试时共20个单向选择题，为了比较三个专业的能力、估计所有题目的IRT参数，特设置如下：教育学专业的后10个题目是应用心理学专业的前10个题目，应用心理学专业的后10个题目是心理行知专业的前10个题目，这样三个专业就通过铆题可以互相进行能力等值

3、比较。在BILOG-MG中可以看成总共40个题目。(total40items)Items11to20appearinthegroup1andgroup2;Items21to30appearinthegroup2andgroup3。EstimatesTheitemparametersestimatesTheabilitydistributionsofthegroupsTheabilityestimatesGroup2servesasthereferencegroupinthecalibrationoftheitems.EAPestimatesof

4、abilityarecalculatedusingtheinformationintheposteriordistributionsfromphase2.Theabilityestimatesarerescaledtoameanof0andstandarddeviationof1byspecifyingRSCTYPE=3ontheSCOREcommand.Solvethisquestion?IfIhaveamixofdifferenttypeofcredit,howtoequate?上面我们使用的只是测验中的一个题目，整个期末测验包括四个大题，

5、有二级记分（Dichtomousscoring），也有多级记分(polychotomousscoring)，那么对于这样的测验，如果把试题全部放在一起，如何等值，这时可以利用全部的信息研究目的:比较两个学院的英语水平两个学院专业不同,涉及到各自的专业英语客观题分为3个部分，听力、阅读理解、词汇；其中听力1-10题，分别基于10句对话，11-14题基于一篇短文对话，15-17题基于一篇短文，18-20题基于一篇短文；阅读理解部分21-25题基于一篇短文，26-30题基于一篇短文；词汇31-50题分别基于50句话。2个学院测验数据中听力题与词汇题是

6、一样的。Items21to50appearinthegroup1andgroup2(total70items)Tocomparetwokindsoftestscoringstrategiesapplyingitemresponsetheory绘制概念图的任务用下列概念绘制概念图：力、冲量、刚体、力矩、质点、功、转动惯量、质量、动能、动量、转动动能、角动量、力矩的功、冲量矩概念图的两种记分方法一种是只按知识编码数记分，有该项知识编码记1分，无记0分另一种是按学生的知识编码的质量分别记2分、1分、0分RaschDichtomousModelData

7、filegnt1.dat;Formatid1-7responses8-32;Modelitem;Estimate;showcases!est=eap>>gnt1.eap;showcases!est=mle>>gnt1.mle;showcases!est=wle>>gnt1.wle;showcases!est=latent>>gnt1.lat;Show>>gnt1.shw;Itanal>>gnt1.itn;Ploticc;Plotmcc!legend=yes;ModelItem17RatingScaleModelDatafilegnt2.dat;

8、Formatid1-7responses9-34;codes0,1,2;recode(3,2,1)(2,1,0);modelitem+step;/*R