三下语文每课一练.doc

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1、１燕子基础巩固（一颗星）一.拼一拼，写一写。  zēngtiān    yǎn  zòu    yīn  fú  dàngyàng （）（）（）（）   zàn 　 měi  dào　tián   jù　　huì  lüè 　guò（　　　　　）（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）二、想一想，填一填。（）的春天  （）的燕子  （）的柳丝  （）的羽毛（）的细雨  （）的花    （）的尾巴  （）的翅膀能力发展（二颗星）三、积累。描写春天的成语很多，请写六个。（）（）（）（）（）（）培优提高（三颗星

2、）四、快乐阅读  追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努

3、力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 （      ） ；“变成了现实”是指 （    ） 。3、读了这篇短文，你读懂了什么？4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？五、课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。你能学习描写小燕子的方法，向大家

4、介绍一下你喜欢的小动物吗？２古诗两首基础巩固（一颗星）一、比一比，组词语。妆（    ）  裁（    ）  咏（    ）  滨（    ）装（    ）  栽（    ）  永（    ）  宾（    ）二、想一想，填一填。1、（  　　    　）一树高，万条（　      ）绿丝绦。不知细叶谁（  　　　　），（      ）春风（      ）。2、（  　　　　　）泗水滨，（　  　　　    　）一时新。（　　　　　　　）东风面，（　　　　      ）总是春。能力发展（二颗星）三、课文内

5、容我知道。1、《咏柳》这首诗运用了（）的修辞手法，把翠绿的枝叶比作（），把柳枝比作（）。后两句还用（）的形式，把对柳树的赞美升华到对（）的赞美。2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“（），（）。”培优提高（三颗星）四、快乐阅读                春天来了小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！”小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？”小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？”桃树、梨树

6、、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？”太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？”太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！”大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！”1、多音字组词  gǔ（    ）        zhe（    ）骨              着  gū（  ）        zháo（  ）  2、写出下列词语的近义词快

7、活----（    ）    美丽----（  ）  张望----（    ）    欢呼----（  ）3、文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？4、你喜爱春天吗？说说你的理由。五、 同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？３荷花基础巩固（一颗星）一、想一想，填一填。粉红的（  ）    雪白的（    ）    碧绿的（  ）（  ）的荷花    （    ）的花瓣    （    ）的荷叶一阵（    ）    一池（    ）    一幅（    ）二、比一比

8、，组词语。  裳（    ）  稻（    ）  蜻（    ）  蜓（    ）  常（    ）  蹈（    ）  晴（    ）  挺（    ）能力发展（二颗星）三、照样子，写一写。挨挨挤挤  （      ）  （      ）  （      ）静静地  （      ）  （      ）  （      ）四、照样子，写一句话，用上有的……有的……有的……。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿