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时间：2020-03-08
《人教历史与社会八下《6.2“人的发现”（文艺复兴）》PPT课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人的发现——文艺复兴文艺复兴运动概况凝视：“人”的发现——文艺复兴（14——16世纪）文艺复兴的先驱米开朗基罗《大卫》，像高2.5米，连基座高5.5米，创作于公元1501－1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。探究：结合某一代表人物及其作品谈谈文艺复兴如何做到“人的发现”？说一说文艺复兴时期的文艺巨匠对人的认识与教会所宣传的思想有什么不同？教会的观点人文主义者的观点如何对待人性禁欲（清心寡欲）如何对待现实安于现状（忍耐逆来顺受）如何对待自我人是卑微的，应该绝对服从上级人生目的死后上天堂享受尘世生
2、活积极进取、创造财富、享受人生相信人是尊贵的，人有力量获得成功追求凡人的幸福远视：“人”的发现人文主义人文精神的每一次发展，在推动社会进步的同时也在升华着人性本身，让人能够更好地成为人。材料一14世纪时，意大利中、北部出现了资本主义萌芽，由于拥有财富而创造了为财富服务的新思维，提出了关照人的生命与尊严的价值观。材料二欧洲这一时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。……15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，（佛罗伦萨）几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑
3、、雕塑、音乐都复活了。”材料三意大利是古罗马文化的中心和继承者，较多的保留古罗马文化；它优越的地理位置和地中海贸易的特殊地位，有利于直接吸收、或通过拜占庭和阿拉伯人吸收希腊文化。根据以上材料，思考为什么在14世纪左右“人被发现”了？审视：“人”的发现——文艺复兴1.资本主义萌芽2.雄厚的财力3.古希腊、古罗马文化
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