2、现在Let’stalk.中。通过阅读训练、歌唱以及Pronunciation来学习一些日常口语表达，以便能更好地运用所学英语。教学设想：首先利用所学的动词词组通过游戏的方式，引出本课所学的重点句型，然后在活动中学习和运用新的知识。四、教学目标：1.能力目标：能够询问别人能做什么家务劳动，如：What can you do?2.知识目标：（1）．能够听、说、读、写句型：What can you do? I can sweep the floor.（2）．理解Read and write中的会话内容，根据内容完成句子。 (3).能够总结字母组合o
3、r,all,pl,pr的发音规律，能朗读Pronunciation部分的例词。3.情感、策略目标（1）．情感态度：养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。（2）．学习策略：注重小组合作学习，培养相互沟通和交流的能力。教学重、难点及突破：本课时的教学重点是四会掌握句型— What can you do? — I can sweep the floor.I can water the flowers.I can cook the meals.难点：能正确书写四会句子。教学突破：利用多种教学方法如：游戏、歌唱、自编歌曲等活动，让学生
4、在“玩中学、学中玩”，并能熟练运用所学知识。教学准备：教师准备：录音机及录音带，Let’slearn部分的动词卡片和A部分Readandwrite的挂图及Pronunciation部分的挂图和单词卡片。学生准备：Let’slearn部分的动词卡片五、教学设计：Step1:Warm-up(热身)1. GreetingsT:Hello, What’s your name? Nice to meet you! What’s her name? (Her name is…) You’re helpful. Nice to meet you …. Wh
5、at’s his name?(His name is …) You’re helpful….设计意图：通过交流与学生沟通情感，拉近距离，同时渗透本课重点语言点： You’re helpful.2. 热身活动 （Let’s chant）学生跟教师边说边做动作，参照课本44页Let’schant部分。设计意图： 教师与学生边说歌谣边做动作，让学生集中注意力，烘托课堂气氛，同时，复习旧知识I can…，并为新内容What can you do?的呈现作好铺垫。3.师和学生一起拍手chant:Step2:Newconcepts(新课展示)1.活动一：
