人教版高中英语选修7Unit2教案.doc

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1、Unit2Robots第一部分《金色教案》教学设计说明Aboutthetopicandthestructures单元话题和结构本单元的话题为“机器人”、“科幻文学作品”和“科幻小说作家”，内容主要涉及著名的科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫的生平简介和他所创作的有关机器人的科幻小说。通过本单元的语言技能训练，要求学生学会正确使用英语的推测和确信的表达法。本单元语言功能项目是：假想和信仰。本单元语言结构项目是“被动语态复习（1）包括不定式”。本单元还要求学生学习写作“科幻文：想象写作”。《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即“阅读课、

2、知识课、运用课三课时/三课型划分”。但在实际教学过程中，建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时，裁剪、拼接使用提供的材料，以便“物尽所用”，达到最佳教学效果。教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。Period1Reading阅读课WarmingUp课本先介绍机器人的制造、种类、功能等，再让学生分组列表，把自己所熟悉的科幻文艺形式（科幻故事、电影、电脑游戏、电视剧、卡通）写出来，并进行简单的交流。教师可以参考本书提供的如下程序设计进行教学：Warmingupby

3、gettingtoknow:Whatisarobot?Pre-reading课本设计了四幅图三个问题，都是关于机器人的。通过看图分组讨论，为本单元Reading部分的精彩故事做好了铺垫。教师也可以参考本书提供的如下程序设计进行教学：Pre-readingbytalkingaboutthethreeLawsofRoboticsReading是一篇科幻小说，讲述某公司试验机器人托尼的故事。中学英语阅读课是精读、泛读和快速阅读的混合型课程。中学英语阅读教学必须讲解的内容应以启发式教学为主，而不应该以教师为中心，以讲代读。讲解应有利于培养学生的阅读能

4、力和概括能力。应该强调本课程培养的是阅读能力，注重的是对整体的理解，而不应拘泥于那些与整体理解无关宏旨的细节。教师可以采用本书提供的如下程序设计Readingforforms；Copyingcollocationsandwritingarticles；Questioningandanswering；Readingthetextagaintodiscovertheleadingsentenceofeachparagraph；ReadingthetextforitstypeofwritingandsummaryofSatisfactionGuar

5、anteed；Closingdownbyreadingarobotpoem进行教学，帮助学生从形式到内容掌握课文、活用课文。Period2Learningaboutlanguage知识课LearningaboutLanguage课本包括两项内容：对阅读部分的词汇做针对性的训练，通过练习帮助学生掌握这些词汇；复习被动语态和不定式的被动形式。在教学过程中，除了教授一般语法规律外，还应该给学生提供大量的语言材料与例证。在这方面，最好选择学生所学的语言材料，让学生观察语法在实际语言中的运用，加强感性认识，学会总结使用。教师可以采用本书提供的如下程序和

6、材料进行教学：Warmingupbyhavingadictation；Discoveringusefulwordsandcollocations；Readingmoreaboutthe22ndcentury；Learningaboutthepassivevoice；Discoveringusefulstructures；ClosingdownbyputtingonstageatextplayofSatisfactionGuaranteedPeriod3Usinglanguage运用课Usinglanguage建议教师以Warmingupbym

7、akingpassivevoicesentences开始授课，然后采用本书如下设计Readingforforms；CopyingcollocationsfromABiographyofIsaacAsimov；WritingyourownstorywiththecollocationsfromABiographyofIsaacAsimov；ReadingmoreaboutAsimov；Closingdownbydiscussingthe1940LawsofRoboticsbyAsimov进行教学。实际教学过程课时划分建议Period1将Warm

8、ingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。Period2将Learningaboutlanguage