陈兰凤《皇帝的新装》.doc

《陈兰凤《皇帝的新装》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、江高镇语文科电子备课课题《皇帝的新装》总课时数1备课组江村中学初一语文备课组教学目标：1.通过自主和合作的方式研读生动的人物描写，概括人物的性格特点，探究文章的主题。2.培养说真话、做真人的勇气。教学内容：1.概括故事情节2.揣摩人物形象3.拓展延伸教学切入点：品味人物描写，分析人物形象教具准备及辅助活动：多媒体安徒生的其他童话教师活动学生活动一、创设情景，导入新课二、我来讲故事师投影有关要求：1.快速读课文，了解课文内容。2.用精炼语言概括故事情节，完成故事。三、我来做演员师投影出示要求：1.细读课文，找出文中人物的语言作上标记。选择你感兴趣的

2、角色，小组内分角色朗读。要求：富有感情、注意语气2.扮演一个角色，选择你认为最精彩之处表演。要求：形神兼备。四、我来做评论员师投影出示要求：1.这个皇帝是个怎样的皇帝？2.你怎么看待其他角色？方式：小组内评说，可以从文中找依据。派代表组与组之间PK，比一比哪一组评的到位。（师分发带有人物的彩色纸卡，学生在小组内激烈的评论，并将结果写在纸卡上）五、我的收获1.生齐答2.生填写3.学生们纷纷讨论4.学生们仔细读课文并做了标记，很快在小组中开始了角色朗读，师适时加以指导，并融入学生们的角色朗读中去5.组与组之间展开了激烈的竞争6.学生们静静思索7.学生

3、分别从不同角度阐述自己的收获备课组江村中学初一备课组结合本校本班学生特点做的修改修改分析板书设计：爱新装→做新装→看新装→秀新装皇帝：虚荣、奢侈、疏于政事、执迷不悟大臣：虚荣、奴性百姓：屈从于皇权、虚荣、爱看好戏作业设计：本文想象丰富，故事情节曲折，让我们一起根据下面的情景提示展开想象的翅膀，做一次想象之旅。（1）游行大典结束，皇帝回宫以后……（2）过了一年，骗子又来了……作业完成情况跟踪教学反思：浅文趣教，教学本课力求让课堂活跃，并在体会谐趣的过程中悟出真理。设计环节是一步步推进的，运用了几个新颖较具吸引力的板块，从整体的把握到对课文的朗读、角

4、色的理解再现，到对人物的剖析、以及从中领悟深刻哲理和课后的延伸都有利于学生主体性的发挥，张扬了学生个性。课堂师生互动效果良好，体现了新课标的教学理念。但从课堂流程上来看，还有引导学生往设计的圈套中钻的弊病，需进一步研讨改进！