小学英语教学设计案例4.doc

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1、小学英语教学设计案例warming-up/revision(热身/复习)1、greetingsandfreetalk.教师戴上复活节兔子的头饰,提着一篮子彩蛋,向全体学生作自我介绍:hello!i’measterbunny.i’mfromamerican.nicetomeetyou.然后走向几位学生,问几个问题:what’syourname?whereareyoufrom?howareyou?等。boysandgirls,theeastersundayiscoming.简单向全体学生介绍一下复活节easter和easteregg。并说明将把彩蛋奖励给课堂表现好的同学。最后获得彩蛋总数最多的组

2、,将得到一颗金色五角星。(全班分为四个大组)2、let’sdo(book1,unit6).“showme1and2.showme3and4….”(课件提供节奏和动画,教师和学生一起边说边做动作)3、let’sdomath.(课件出示一系列算式,如47=?39=?……。教师问:what’sfourandseven?....让学生用英语说出和是什么。复习单词eleven到fifteen。把彩蛋奖励给答得又快又好的学生,以下环节都注意适时适当的奖励。)4、singasong“tenlittlecandlesdance”.(课件提供歌曲和动画,教师和学生一起边唱边做动作。)step2presenta

3、tion(新授)1、当学生唱完上面这首歌后,教师问:howmanycandlescanyousee?学生答:ten.接着屏幕上又跳出6支蜡烛。教师问:howmanycandlescanyouseenow?canyouansweraccordingtothepronunciationofthewordfourteen?(你能根据fourteen的发音来回答吗?给学生一点提示)有学生答:sixteen.(教师点击课件,屏幕上跳出sixteen这个单词,并伴有拍手声)教师:great!youareright.sixteen,wecanseesixteencandlesnow.thisisforyo

4、u.(奖励答对的学生)引导学生回答:sixandtenissixteen.教师出示词卡带读,一小组开火车读。教师注意纠正发音。2、以相同的方法教seventeen和nineteen,分别由710及910引入。3、课件出示一幅风筝图。教师:springiscoming.manypeopleliketoflykites.look!howmanykitescanyousee?let’scount.one,two,…当数到最后一个18时,有的学生会发/’eit’ti:n/。这时教师强调eight的发音是/’ei’ti:n/,与前面教的三个数词在发音和构词上都有区别。同时出示翻动式数字片比较16-19

5、四个数字单词的异同。教师出示词卡带读,然后一小组开火车认读这四个单词。4、教师拿出一个皮球,说:look!what’sthis?oh,it’saball.icanbouncetheball.now,iwillbounceit,pleasecount!教师拍球,学生数数,数到20,故意把球拍丢了。问学生:howmanytimesdidibounce?教学twenty。教师出示词卡带读,学生开火车读,教师注意纠正发音。5、教师拿出一只笔盒摇一摇,说:ihavesomepencils.guess,howmanypencilsdoihave?让学生猜,然后请一个学生上来打开盒子数一数。教师和学生一起

6、数:one,two,…oh,twentypencils.ihavetwentypencils.带读ihave…这个句子。然后问学生:howmanypencilsdoyouhave?学生根据实际情况回答。(教师可提示)6、课件出示一些画有不同数量物品的图片,如球、钢笔、小船等。教师问:howmanyballsdoyouhave?并带读多遍。让学生从中随意挑选一样物品向教师提问:howmany…doyouhave?教师根据画面回答:ihave….再让学生两人一组互相问答。step3practice(练习)1、let’splay.教师让一个学生上台根据指令做出相应的动作,如:bounce20tim

7、es.jump18times.教师示范后,再让学生发令,每组派1人依次进行比赛,其他学生为他/她数数,教师计时,最先完成者可赢得5个彩蛋。2、射飞镖游戏。飞镖靶上贴着五种水果的图案,每张图案背面分别写上16-20的数字单词。请学生上来射飞镖,取下射中的那张,并用口形读出背面的单词,但不能发出声音,下面的学生根据他/她的口形猜单词,并快速出示该词卡,猜对人数最多的一组可获5个彩蛋(作为分数暂记在黑板上相应格子中

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