英语人教版七年级上册U2 SectionB .doc

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1、Unit2Thisismysister.教学内容SectionB(1a-3b)教学目标知识与能力通过对家谱的了解使学生掌握家庭成员的称呼，并学习如何写介绍家人的短信。这一任务是前面所学的介绍家人的任务的升华，是将口语转化为书面语。先填写家庭树，复习有关的单词；再通过照片（自己的或同学、朋友的）让学生谈论，介绍照片上的人物；最后让他们将介绍的文字记录下来，便形成了短信。过程与方法采用PersonalizingMemorizing和Roleplaying的学习策略，先是复习介绍家庭成员的名词；然后谈论照片，复习“介绍家人”的有关句型

2、；再是阅读有关介绍家人的短信，掌握写信的基本格式和方法；最后是让学生自己根据照片学写短信。情感态度价值观通过写作练习，为自己或同学的全家福照片写一个介绍，运用所学知识；然后互相交流，取长补短。教学重、难点及教学突破重点复习词汇fathermotherboygirlbrotherthisthatyou’rehisherfriend学习词汇parentsgrandfathergrandmothergrandparentssisterbrotherthesethoseheshetheysondaughtercousinauntuncl

3、egreatphotolovesoonverymuch教学突破先填写家庭树，复习有关的单词，再通过照片〔自己的或同学、朋友的）让学生谈论，介绍照片上的人物；最后让他们将介绍的文字记录下来，便形成了短文。教学准备教师准备设计家庭树，让学生填写并复习有关的单词，然后谈论照片，复习“介绍家人”的有关句型，最后是让学生自己根据照片学写短信。学生准备通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼并学习如何写介绍家人的短信及设计自己的FamilyTree.教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动1.引导学生了解家庭成员之间的关系2

4、.引导学生先填写家庭树，复习有关的单词“grandfathergrandmothersisterbrothersondaughtercousinauntuncle”完成1部分的学习要求1.了解家庭成员之间的关系。2.先填写家庭树．复习有关的单词“grandfathergrandmothersisterbrothersondaughtercousinauntuncle”完成1部分的学习要求二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1.播放1b部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的单词，完成1b部分的教学任务2.

5、再播放1c部分的录青，引导学生根据所听到的内容判断录音内容谈论的是哪幅画完成1c部分的教学任务心3.引导学生进行Pairwork活动．根据示例谈论1d部分所提到的活动，正确实用家庭成员的称呼，完成1d部分的教学任务4.引导学生阅读2b部分的信，要求学生画出信中的人物，熟悉家庭成员的称呼并理解其含义，完成2b部分的教学任务。5.引导学生先看全家福，再介绍照片中的人物，完成2c部分的教学任务。要求学生正确使用家庭成员的称呼。6.引导学生写出自己全家人的称呼，要求学生正确使用家庭成员的称呼，完成3b部分的教学任务。1．听1b部分的录音

6、，边听录音，一边勾出所听到的形容词完成1b部分的教学任务。2.再听一遍1c部分的录音，根据所听到的内容，判断录音内容谈论的是哪幅画，完成1c部分的教学任务。3.迸行PairWork活动,根据示例谈论2a部分所提到的活动,正确使用家庭成员的称呼，完成1d部分的教学任务4.阅读2b部分的信，画出信中的人物,熟悉家庭成员的称呼并理解其含义，完成2b部分的教学任务。5.先看全家福，再介绍照片中的人物，完成2c部分的教学任务。要求正确便用家庭成员的称呼。6.写出自己全家人的称呼，要求正确使用家庭成员的称呼．完成3b部分的教学任务。本课总结

7、复习指示代词：this,that,these,those的用法；复习主格物主代词；I,he,she.They的用法；复习Yes/No文具极其简单回答；复习和巩固名词复数形式的构成和用法；学习书写英文信件并能用书信介绍自己的家庭。