如何改变现状.doc

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1、如何改变现状，提高美术课堂教学效率如何改变现状，提高美术课堂教学效率？作为一名新时期的美术教育工作者，除了改变教学观念，更新教学方法外，我在几年的初中美术教学实践中发现从兴趣入手，调动学生的学习积极性，这是美术教学的关键所在。教学中，我做了这样的一些尝试：一、充分利用美术的学科特点的优势来激发学生的学习兴趣。早在春秋时代，孔子就指出学习要由"知之"而"好之"而"乐之"。指的就是学生从起先了解学习的目的和内容到引起学习的兴趣最后形成学习的爱好的学习过程。美术课有种特殊的"美"，这种美来自教师。课堂中教师用富有感染力的语言，针

2、对不同课题的内容的艺术趣味来引导、启发和丰富学生的想象，可以使学生从教师美的语言中获取学习美术的兴题。   范画是美术教学中不可缺少的组成部分。中学美术教材中精选的美术作品都是古今中外不同时期的艺术家的优秀作品，欣赏艺术家的作品的同时，也欣赏出自老师、同学的优秀作品，以此可以带动学生学习美术的兴趣。课堂上教师为配合讲授，作示范性的演示、制作和辅导；或运用教具、媒体示范展示给学生，使学主直接获得直观视觉美的信息，通过直观感受，使其获得深刻印象，自然去增添学习美术的兴趣。美术异于其他学科的一个很重要的方面还包括：除了看、听、想

3、、说的学习方式，必须动手画，动手做。相比语文、数学、外语等文化课，美术是能较快看见学习成果的学科。一节课甚至几分钟，一件美术作品便能产生，学生心中的喜悦自可言表。美育的目的在于让学生通过学习学会在生活中发现美，为生活创造美。为了让学生理解"艺术来源于生活"，我在教学中尽可能多的用生活中的例子给学生展示和讲解。我常用书籍、服装、生活用品（如毛巾等）、家饰用品、包装盒（袋）、各类标志等生活中最常见的物品来辅助我的教学，告诉学生我们现在所学的与我们的生活息息相关，生活里处处都有美，正待我们去发现和创造。我让学生尝试做老师来授课，

4、让他自己去寻找生活中的美，并巧妙的运用于课堂。我发现，学生在欣赏美、找寻美的过程中，求知欲也愈加强烈。二、深入了解学生心理，调动学生学习兴趣儿童在学习绘画的过程中，都会经历从涂鸦期到写实期的转变。有研究表明，"十三岁到十五岁的少年儿童，由于心理发育的原因，绝大多数人会进入一个被称之为'高原期'的阶段，在这个阶段，儿童对自己的绘画自惭形秽，不断产生抑制情绪，进而丧失了动手作画的兴趣。"②这时候，学生对美术作业采取的是一种应付的态度，很少有积极的参与，有相当部分的学生甚至不能完成作业，更有极个别学生出现抵触、厌恶的情绪。作为在

5、教学第一线从事实践工作的教师或多或少都曾遇到这类情况。要想改变或者改善这样的局面，我认为，应该深入了解学生心理，顺应学生成长过程中的规律，恢复学生的自信，这才是明智的选择。三、巧用现代教育技术来提高学生的学习兴趣在美术课堂教学中，我们不仅要教会学生一些必要的知识和技能，更要体现学生学习的积极主动性，向课堂四十分钟要质量。传统的"一只粉笔一堂课"的现象以不能适应新的教育形式。为此，教学中我除了课堂范作、实物展示外，又配以一定的电教媒体，把一些难以讲解的知识，巧妙借助于现代教育技术进行表现。教学中不仅采用实物和挂图等简单的教学

6、用具，还运用了音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等现代教育技术来调动学生的学习兴趣，给学生以另类的感受，使他们从心底里产生对美术学习的兴趣，从而顺利引导他们迈入艺术的殿堂。《漫画头像》（初中第二册）一课中，我在使用传统教学手段的基础上运用多媒体制作课件来辅助教学。先以一段外国幽默小品（VCD欣赏）导入课题，立刻引起了学生的兴趣。紧接着用变体美术字做出一幅优美的画面（电脑绘图）揭示课题。授课的主要内容运用AUTHORWARE(多媒体制作软件)制成课件，将课堂所需的文字和图片通过电脑在大屏幕上展示。课堂上的现场示范作画以及学

7、生作业欣赏则借用实物投影仪完成。这堂课容量很大，可在多媒体的辅助下，不仅节省了时间，还让学生感受了集视、听、说、画为一体的课堂效果，在乐中学到了知识。这节课取得的成功，电教媒体起的作用不可否认。四、多肯定多鼓励，激励学生的学习兴趣美国心理学家马斯洛认为：人的基本需要分为五个层次，其中自我实现的需要是最高层次的需要，因此应重视引发学生的学习动机。首先要切实帮助学生克服学习初期的困难，稳定学生的学习兴趣。通常我对在学习中遇到困难的学生会手把手地教他们如何执笔、勾线，如何调色、着色等，并尽可能多的作现场的示范讲解。经常以学生中的

8、优秀美术作业为范例，鼓励全体同学向他们看齐，树立学习先进典范以起榜样和启示的作用。同时根据各人情况分层教学，并按各人的学习水平状态分类指导作业，如画素描人像写生，一般要求画准基本形体结构，有的可再多画点画深入些。教学中不搞一刀切，避免要求过低，学生轻松过关无劲学习，也避免要求过高，使学生难以应付而放弃学