国培研修日志.doc

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1、国培研修日志换位思考常常都责骂学生作业写得不好，老爱给学生一副“好脸色”看，学生会是什么样的心情？这个问题还真是从来没有考虑过，今天终于有了深刻的体会，用心地去完成了作业，结果老师给的评语是不合格，那又是什么样的心情？付出没有得到肯定，久而久之便将失去了信心。所以，我们也换位思考一下，是不是多一点鼓励、表扬，少一点责骂呢？ 找不着方向最近大家都忙于国培，当然我也不例外。每天除了上课还得抓紧时间批改作业，最主要的是还得及时地与国培同步，这时的我真想自己会分身术啊！好不容有点时间学习国培并且完成了第一个作业，但是，很

2、可惜辅导老师不给予认可，有点失望呐！我还是不放弃机会，再次修改作业，修改了若干次。可是，这一次，我更加失望并且迷茫了，老师的评语是“此题已做，请另选题做”。“国培”一头雾水，我真的是找不着方向了，请各位同行指点迷津。  感触 听了专家解读的《小学数学课堂教学提问与反思的教学策略》讲座，让我有了很大的感触。知道学生为什么课堂上后半段的时间学生总是漫不经心，不爱回答我提出的问题。虽然提问是为了学生思考，但是，问题太过于泛滥或者是提问的技巧单调往往会使学生厌倦，对问题不感兴趣，不愿思考，那就达不到我们想要的效果，这个问

3、题就没有价值了。在以后的课堂提问中要好好的琢磨，把握提问的技巧，提出有价值、有针对性的问题。  对学生的承诺不要忽视不管是谁，只要给别人许下承诺，就要去遵守。否则就会变成一个不守诚信的人。更何况是老师，老师是教书育人的，在学生心目中起榜样的作用。如果老师不讲诚信，不遵守自己给学生的承诺，怎么树立起在学生中的形象呢？特别是在今天这个诚信社会力，诚信的重要性已被人们广泛认同，所以老师要从培养中小学生的诚信品行做起。这个问题远的咱不说，就说他对于我们校园教育就有着很大的关系，首先，教师的人格得不到尊重，在学生的心目中老

4、师是一个不讲信用的人。其次是，会让学生厌恶你从而影响学生对你本学科的学习情况。为了教育，也为了我们自己，作为每一名教育工作者请从树立教育者自身的诚信形象开始，不要轻易忘记对学生的承诺。 让学生喜欢听课我常常在想：怎样才能让学生喜欢听课，特别是学困生，还有怎样才能让学生们互动起来？今天我听了《小学数学课堂教学互动交流的教学策略》讲座和看了一篇《如何让学生喜欢听你的课》这样的文章，总算是借鉴到一些宝贵的方法。《如何让学生喜欢听你的课》里讲到，想要学生喜欢听你的课首先要让学生喜欢你；其次要关爱学生；再次，批评学生要有“

5、度”；最后是学会幽默。这几点很好。而讲座里讲到得互动课堂了有一点是这样的：“相信、尊重每一位学生。教师只有尊重学生的个性，才能真正的去发展学生。在互动的课堂里，形成一种互相尊重，互相鼓励的课堂氛围是非常重要的，学生能够在一种放松的状态下充分发挥自己的个性，自己的潜能来实现自我。真正让每一个学生有尊严的在集体当中生活，尤其是对困难的学生，要给他空间，相信他，让他用不同的时间、用自己的方法，慢慢的去理解。要帮助学困生在互动学习当中去获得成功。”学习了、受益了。  抓住时间国培学习时间即将结束，在短短的时间里，我们老师

6、每天除了大量的工作外还积极地学习国培，没有耽搁时间，虽说时间很急迫但是老师们的学习脚步是跟紧的没有能松懈。通过这次的学习活动对于我们老师很有帮助，让我从过去的教学中有了反思，特别是《小学数学课堂提问与反思的教学策略》和《小学数学课堂教学评价的维度》的讲座引起了我深思，我将在抓住最后的时间好好学习，提高自身的业务水平，当然也会抓住时间完成各项作业。   学生主动学习了 学生主动地学习时每问老师期待的事情，在我们的教学中，怎样才能让学生主动参加到学习环境中来呢？下面是几点做法：    一、创设愉快的课堂教学气氛，激发

7、学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，爱学数学。兴趣是学习的动机和动力，在学习活动中起着十分重要的作用。教师要认真钻研教材和组织教材，用数学本身的美去感染学生以提高兴趣，用巧妙的课堂教学安排去唤起学生的学习兴趣，用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。    二、要让每一位学生品尝到成功的喜悦。学习是一种劳动，学习是需要付出一定代价的。让学生主动、愉快地学习，并不能满足于课堂教学形式的活泼多样，应该通过激发学生的学习兴趣，使学生通过认真、努力的学习，变“苦”为“乐”，体验到成功的欢乐。尤其对学习较吃力的学生，教师要充分肯

8、定他们的每一点进步，使他们感到，经过自己的努力是会获得成功的。    三、要教给学生学习方法。学生获得知识，一是从被动接受中获得，二是从主动学习中获得。我们应提倡让学生在教师的启发、诱导下，主动地获取知识。这就要求教师注意研究学生的学习规律，改变重视“教”而忽略“学”的现状，加强学习方法的指导，使学生在老师的指导下，从不知到知，从知之较少到知之较多，并在学会数学知识的同时