重庆市永川中学 徐敏 .ppt

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1、重庆市永川中学　徐　敏沐课改春风，追本真课堂人教A版教材，它紧密结合新课程理念，主要倡导“问题引导”的教学活动和“自主、合作探究”学习方式，立足于发展学生思维、倡导学生自主学习。教材内容的组织多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作调查、讨论的建议。在章头图的编排、对于新课问题的引导，适时的温馨解释、课后习题A、B组的安排等等亮点。更加注重数学来源于生活更加注重数学来源于问题更加注重数学来源于需求更加注重信息技术的应用更加注重数学来源于生活——章头图、章前引言的设计“神舟”五号载人航天飞船离地面

2、的距离随时间的变化而变化，上网费用随着上网时间的变化而变化，出国旅游人数日益增多，城市绿化面积不断扩大......都可用函数模型刻画。大到宇宙运行的天体，小到质点的运动。现实世界中具有周期性变化的现象无处不在更加注重数学来源于生活更加注重数学来源于生活更加注重数学来源于问题更加注重数学来源于需求更加注重更加注重信息技术的应用更加注重数学来源于问题孔子曰：“疑是思之始，学之端”，美国教育家布鲁巴克也指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则是让学生自己提出问题。”《课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，

3、是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程”，“学生的数学学习活动不应该只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、指导自学等都是学习数学的重要方式”。更加注重数学来源于问题更加注重数学来源于问题《函数的零点与方程的根》教学设计：新的问题：我能够利用两个函数的交点确定此方程的根所在的大致区间，但是我不能具体求出这个根？更加注重数学来源于生活更加注重数学来源于问题更加注重数学来源于需求更加注重更加注重信息技术的应用更加注重数学来源于需求德国教育家第斯多惠说过：“教学

4、艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”“空间是创造的乐土，兴趣是最好的老师”。教学中应让学生在自由的空间里，大胆地创新，始终把学生放在主动发展的中心地位。更加注重数学来源于需求更加注重数学来源于需求更加注重数学来源于生活更加注重数学来源于问题更加注重数学来源于需求更加注重更加注重信息技术的应用更加注重更加注重信息技术的应用在《课程标准》中指出：现代信息技术的发展将对数学教育的价值、目标、内容以及学习数学的方式产生重大影响。数学教学要重视运用现代技术手段、特别是要充分考虑计算机（计算器）对数学

5、学习的影响，把先进信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生从大量繁杂、重复的运算中解放出来，将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。更加注重更加注重信息技术的应用人教版教材立足从学生出发，激发学生进行积极思考，自主探究、合作学习的学习方式，充分展现以学生为本的新课程理念，同时注重强调学生数学文化、人文素养的培养等等，值得我们进一步研究、思考，充分挖掘、理解教材。