高中部第二次部务会议 .ppt

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1、高中部第二次 部务会议2010年11月18日指导思想围绕2010学年第一学期学校工作总体思路,展开高中部各项工作。扎实推进新三年高中发展行动计划,实施高中创新素养培育项目,构建和完善高中“志趣”学科课程体系和高中“志趣”生活德育体系。密切关注课堂教学,抓好学业水平考试,精致高三毕业班工作,力求2010学年第一学期高中部教育教学工作顺利开展并有所突破。【工作要点】一、实施十年一贯制基础上的实验学校新三年高中发展规划二、提升高中教师专业素养,提高教师课程执行能力和有效教学能力三、设计和启动《上海市市实验性示范性高中创新素养培育实验项目》,做好高中生创新素

2、养和潜能发展的培育工作四、配合学校策划、组织“体育节”活动,提高学生和教师的参与度五、协助学校安排第十届青年教师展能课;六、规范、有效地抓好高三毕业班各项工作,力争高考佳绩有所突破七、以教学常规管理为抓手,监控高一、高二年级教学质量,突出对学业水平考的关注八、加强德育常规管理工作九、改善教研组建设和管理,提升教研力量,扎实推进国家课程校本化进程十、重整现有拓展课和研究课,形成拓展课程四大领域;重点建设高中社团,搭建学生展能平台高三毕业班工作规范、有效地抓好高三毕业班各项工作,力争高考佳绩有所突破A总结上一届毕业班工作得失,提升高三教师团队专业品质、专

3、业能力B认真研究近五年高考变化情况,抓好月考工作,提高教学和复习实效C深入分析三个层次学生状况,力求高考复习有针对性和高效性,创造最大效益D强化高三德育工作,加强心理辅导,促进学生全面均衡发展E做好高校自主招生前期准备、辅导工作,公开、公平、公正地开展推优工作。2011届高三教学基本策略重视过程和方法,提高教学有效性2011届高三整体目标今年花红胜去年,明年花红胜今朝。2011届高三基本信息共计244人,(含借读生28人)高三(1)班(学籍生32人,借读生5人)高三(2)班(学籍生33人,借读生5人)高三(3)班(学籍生33人,借读生6人)高三(4)

4、班(学籍生36人,借读生6人)高三(5)班(学籍生34人,借读生7人)高三(6)班(学籍生47人)(学籍生中209人左右正在完成2011年高考网上报名程序)期中考试小结以教学常规管理为抓手,监控高一、高二年级教学质量,突出对学业水平考的关注A抓好教学五环节,落实教学常规要求,规范教学行为,提高教学效率。B加强课堂教学常规督导工作,部主任和教研组、备课组长听课要日常化、制度化。C总结第一次学业水平考试相关工作,做好高一、高二两个年级学业水平考试工作,提高优秀率(A等)。(高二年级尤其要做好后位学生相关学科补缺补差工作,力求提高学业水平等第。)D针对高中

5、学业水平考试新情况,做好高二加一学科选修的前期准备工作。期中考试存在问题1、试卷批改准确率要提高2、试题难易度和信度研究教材和考纲3、监考问题提高监考责任心,做好防范工作教研组教学常规检查反馈 学生座谈会和学生问卷反馈课目高一1高一2高一3高一4高一5高一6平均满意率语文28.428.027.928.629.428.328.40.95数学29.327.527.228.929.929.228.70.96英语29.528.529.228.929.127.428.80.96政治26.826.325.626.127.225.826.30.88历史21.228

6、.026.727.228.325.426.10.87地理28.327.928.728.828.027.828.30.94物理28.427.127.928.029.128.328.10.94化学29.629.229.028.929.628.529.10.97音乐27.525.626.125.927.625.626.40.88体育27.827.426.827.128.126.727.30.91信息28.127.127.628.126.227.227.40.91研究课27.426.226.827.528.324.826.80.89课目高二(1)高二(2)高

7、二(3)高二(4)高二(5)高二(6)平均满意率语文29.4830.0027.0827.4027.0928.2428.220.94数学29.1630.0028.1226.8025.7828.7628.100.94英语28.2926.6728.8828.0727.3028.8428.010.93政治28.2129.5625.7627.8724.8326.2027.070.90历史28.9130.0028.2828.1327.4827.4028.370.95物理28.4827.3027.2427.5327.0426.7227.390.91化学28.092

8、7.0025.6827.3327.0027.4427.090.90生命科学28.5928.2227.4427

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