货币的基本职能.ppt

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1、第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一课时揭开货币的神秘面纱随堂练习1.将下列各项中属于商品的选项选出来（）A送给同学的钢笔B商场里长期滞销的东西C已经变质的午餐肉D集市里降价处理的鞋帽BD2．判断下列说法是否正确（１）商品和货币是一个永恒的范畴，伴随人类社会的产生而产生，并将永远存在下去．（　　　）（２）只有金银才是充当一般等价物的材料．（　）（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（　　）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（　　）××√√《第一课神奇的货币》之（二）揭开货币的神秘面纱2.货币的基本职能（二）.货币的基本职能

2、货币的职能:货币在人们经济生活中所起的作用。决定现体?1、货币的两种基本职能：价值尺度流通手段含义、形成原因、价值与价格、表现形式含义、商品流通及其公式；表现形式货币的本质(一般等价物)货币的职能(作用、用途)（1）货币具有价值尺度的基本职能①含义：用以表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②原因：货币本身是商品，具有价值。③货币单位：如人民币、美元、欧元的“元”、英镑的“镑”等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的价格。价格与价值的关系：价值是价格的基础，价值决定价格；价格是价值的货币表现。一般来讲，价格与价值成正比。注意：货币

3、充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要观念上的货币（标价）例1：在商场柜台上，一台彩电标价2千元。这2千元是①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③商品的价格④观念中的货币⑤彩电价值的货币表现⑥彩电的使用价值-上述说法中正确的是（）①③④⑤（2）流通手段(购买手段)定义：货币充当商品交换媒介的职能叫流通手段。商品流通以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。物物交换与商品流通的区别公式：W—W特点：买卖同时同地进行公式：W—G—W特点：买卖可异时异地进行注意：“流通手段”强调货币职能；“商品流通”强调交换形式注意：货币执行流通手段职能时，只能

4、用现实的货币，不能用观念上的货币。？货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？提示：商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中所需要的金属货币量=商品价格总额货币流通次数=待售商品数量×商品价格水平货币流通次数货币的五种职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付

5、国际收支差额、在国家之间转移财富2、其他职能①1台彩电标价3000元②企业财务向工人发工资③张三用10元钱在市场上买了1只鸡④李四到银行取回1万元存款的利息⑤王五的奶奶临终时把藏了多年的10块银圆留给王五⑥《马关条约》规定，清政府向日本赔偿军费2亿两白银价值尺度支付手段流通手段支付手段贮藏手段世界货币想一想:《水浒传》里的人物用购买物品现代社会的人用购买物品金、银纸币纸币在现实生活中是执行价值尺度职能还是流通手段职能？纸币代替金属货币执行流通手段职能商品纸币商品（三）、纸币1．纸币的产生金银条块→富商打上印记的金银条块→铸币→纸币2

6、．纸币的含义纸币是由国家发行的、强制使用价值符号。纸币必须由国家发行。是国家现在正在强制使用的。纸币仅是一抽象概念，是代表。3．纸币的职能优点执行流通手段的职能成本低；防流失；易保管、贮藏、运输货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此,从常理上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？思考:商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。商品价格总额　　商品总量×商品

7、价格水平流通中所需货币量=——————=———————————货币流通次数　　　　货币流通次数原指金属货币，纸币产生后就是纸币4、货币流通规律：流通中所需货币量，同商品价格总额成正比，而同流通速度成反比。公式：发行过多纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀）发行过少商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩）一定数量的货币(纸币)能购买多少商品是任何国家都无法规定的国家有权发行纸币但却不能规定其实际购买力思考:纸币有无价值?是否属于商品?———纸币无价值（其自身价值与其代表的价值往往差距太大，理论上其自身价值忽略不计），所以不属于商品。纸币

8、的本质：货币符号（金属货币的代表）5、要正确对待人民币爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完