八年级思想品德期中试题[上学期].doc

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1、八年级《思想品德》上册期中检测题班级姓名得分 一、单项选择题（每小题3分，共30分）1、现在的家庭结构一般为（）1主干家庭2核心家庭3单亲家庭4联合家庭A12B14C123D12342、关于孝敬父母，下列说法正确的是（）A孝敬父母仅仅是一种道德义务B孝敬父母是道德的要求，法律不作规定C孝敬父母既是道德义务，又是法律义务D孝敬父母是成年人的是，与未成年人无关3、从子女的角度看，产生逆反心理的原因有（）1自控能力差2独立意识增强3自尊心强4有了不同于父母的兴趣和追求A12B123C134D12344、对如何与父母沟通，消除

2、矛盾和代沟，同学们展开了激烈的争论，下列说法正确的是（）1与父母商量是沟通的过程2彼此了解是沟通的过程3略施小计，战胜父母事良方4尊重、理解父母是沟通的关键5换位思考、求同存异是沟通的结果A123B235C345D12455、消除与父母的矛盾和代沟的最有效的方法是（）A沟通B夸奖父母C帮父母干家务活D专著父母的错误，以牙还牙6、青春美丽又危险，男女同学应（）A避免交往B亲密交往C适度交往D断绝交往7、在与异性交往时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是（）A社会的法律、道德B社会的良好习俗、健康的文化环境C学校的纪律

3、、守则D增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们得自律。8、新型的师生关系建立在基础上（）A学生胆大B老师威严C民主平等D规章制度9、老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重，也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是（）A委婉的指出不伤害老师B不顾及老师的面子直截了当的指出C就当没发现让别人去说D无所顾忌大胆质疑10、化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有：（）1角色互换2正确对待老师的表扬和批评3礼貌待师4注意场合5原谅老师的错误6勿失分寸A1234B1

4、364C2456D12456  二、判断题（对的打√错的打×，每小题2分，共10分）11、我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。（）12、在家庭交往中，我们要讲原则，要得理不让人。（）13、真正的友谊应该是坦诚的，不应该有任何的隐瞒和拒绝。（）14、我们和老师的交往不仅体现在学习上，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。（）15、教师是人类灵魂的工程师，是不允许犯错误的。（）  三、简答题（每小题10分，共30分）16、作为中学生，你将以怎样的实际行动孝敬父母长辈？   17、很多中学生都抱怨跟父母无法沟通，殊不

5、知，沟通是需要有方法的。你能说说与父母沟通的基本要领或方法吗？   18、有人说：“教师如同蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。     四、体验与反思题（共18分）19、请分别写出母亲节、父亲节、教师节在哪一天？（3分）  20、考试时，你的好朋友要你给他看答案，你会怎么做？（5分）   21、你最欣赏或喜欢的老师哪位？请说说理由。（5分）    22、处于青春期的我们对异性有好感或爱慕之情是正常吗？说说理由。（5

6、分）   五、各抒己见（12分）23、居民郑某长期对年迈的母亲不闻不问，致使其流落街头乞讨。当居委会向他说明不赡养老人是违法行为时，郑某却说：“赡不赡养老人是我们自家的事，与法律无关，不用别人操心”。请你谈谈对郑某言行的看法。     参考答案一、单项选择题（每小题3分，共30分）1、A2、C3、D4、D5、A6、C7、D8、C9、A10、D二、判断题（对的打√错的打×，每小题2分，共10分）11、√12、×13、×14、√15、×三、简答题（每小题10分，共30分）16、答：⑴体谅父母，不乱花父母的钱⑵不提无理的有求

7、⑶不惹父母生气⑷父母生病时给与力所能及的关心和帮助⑸星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆。17、答：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。要以爱的方式对待父母，沟通的障碍会大大减少。具体方法参看教材P2518、略。19、答：母亲节：五月的第二个星期日；父亲节：六月的第三个星期日；教师节：9月10日。20、提示：我们要求朋友给予时，应该体谅朋友的难处，对朋友过分依赖，就会失去一次次自我成的机会。考试是对所学知识的检测，如果帮助朋友作弊，反而是害了朋友，使他失去一次展示自己真实成

8、绩的机会。21、提示：师生之间人格平等，相互尊重，相互学习，教学相长。22、答：随着青春期的到来，我们的心理和生理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而美丽的事情。 23、答：郑某的言行不仅是错误的，而且是违法的。因为：⑴尊老、敬老、赡养老人是中华民族的传统