八年级思想品德期中试题[上学期].doc

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1、八年级《思想品德》上册期中检测题班级姓名得分 一、单项选择题(每小题3分,共30分)1、现在的家庭结构一般为()1主干家庭2核心家庭3单亲家庭4联合家庭A12B14C123D12342、关于孝敬父母,下列说法正确的是()A孝敬父母仅仅是一种道德义务B孝敬父母是道德的要求,法律不作规定C孝敬父母既是道德义务,又是法律义务D孝敬父母是成年人的是,与未成年人无关3、从子女的角度看,产生逆反心理的原因有()1自控能力差2独立意识增强3自尊心强4有了不同于父母的兴趣和追求A12B123C134D12344、对如何与父母沟通,消除

2、矛盾和代沟,同学们展开了激烈的争论,下列说法正确的是()1与父母商量是沟通的过程2彼此了解是沟通的过程3略施小计,战胜父母事良方4尊重、理解父母是沟通的关键5换位思考、求同存异是沟通的结果A123B235C345D12455、消除与父母的矛盾和代沟的最有效的方法是()A沟通B夸奖父母C帮父母干家务活D专著父母的错误,以牙还牙6、青春美丽又危险,男女同学应()A避免交往B亲密交往C适度交往D断绝交往7、在与异性交往时,我们要学会保护自己。对自己最好的保护是()A社会的法律、道德B社会的良好习俗、健康的文化环境C学校的纪律

3、、守则D增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,以及我们得自律。8、新型的师生关系建立在基础上()A学生胆大B老师威严C民主平等D规章制度9、老师难免有错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,也是老师所希望的。所谓恰当的方式就是()A委婉的指出不伤害老师B不顾及老师的面子直截了当的指出C就当没发现让别人去说D无所顾忌大胆质疑10、化解与老师的矛盾、误解,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有:()1角色互换2正确对待老师的表扬和批评3礼貌待师4注意场合5原谅老师的错误6勿失分寸A1234B1

4、364C2456D12456  二、判断题(对的打√错的打×,每小题2分,共10分)11、我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。()12、在家庭交往中,我们要讲原则,要得理不让人。()13、真正的友谊应该是坦诚的,不应该有任何的隐瞒和拒绝。()14、我们和老师的交往不仅体现在学习上,还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。()15、教师是人类灵魂的工程师,是不允许犯错误的。()  三、简答题(每小题10分,共30分)16、作为中学生,你将以怎样的实际行动孝敬父母长辈?   17、很多中学生都抱怨跟父母无法沟通,殊不

5、知,沟通是需要有方法的。你能说说与父母沟通的基本要领或方法吗?   18、有人说:“教师如同蜡烛,燃烧自己,照亮别人。”也有人用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来赞美老师无私奉献的精神。请你也用几个精彩的比喻来赞美你心目中的老师。     四、体验与反思题(共18分)19、请分别写出母亲节、父亲节、教师节在哪一天?(3分)  20、考试时,你的好朋友要你给他看答案,你会怎么做?(5分)   21、你最欣赏或喜欢的老师哪位?请说说理由。(5分)    22、处于青春期的我们对异性有好感或爱慕之情是正常吗?说说理由。(5

6、分)   五、各抒己见(12分)23、居民郑某长期对年迈的母亲不闻不问,致使其流落街头乞讨。当居委会向他说明不赡养老人是违法行为时,郑某却说:“赡不赡养老人是我们自家的事,与法律无关,不用别人操心”。请你谈谈对郑某言行的看法。     参考答案一、单项选择题(每小题3分,共30分)1、A2、C3、D4、D5、A6、C7、D8、C9、A10、D二、判断题(对的打√错的打×,每小题2分,共10分)11、√12、×13、×14、√15、×三、简答题(每小题10分,共30分)16、答:⑴体谅父母,不乱花父母的钱⑵不提无理的有求

7、⑶不惹父母生气⑷父母生病时给与力所能及的关心和帮助⑸星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆。17、答:彼此了解是前提,尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异。要以爱的方式对待父母,沟通的障碍会大大减少。具体方法参看教材P2518、略。19、答:母亲节:五月的第二个星期日;父亲节:六月的第三个星期日;教师节:9月10日。20、提示:我们要求朋友给予时,应该体谅朋友的难处,对朋友过分依赖,就会失去一次次自我成的机会。考试是对所学知识的检测,如果帮助朋友作弊,反而是害了朋友,使他失去一次展示自己真实成

8、绩的机会。21、提示:师生之间人格平等,相互尊重,相互学习,教学相长。22、答:随着青春期的到来,我们的心理和生理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而美丽的事情。 23、答:郑某的言行不仅是错误的,而且是违法的。因为:⑴尊老、敬老、赡养老人是中华民族的传统

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